【正文】 ，不思其反。（ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 6分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 8題。 C．張養(yǎng)浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結(jié)果“一雨二日”，到官后又求雨，結(jié)果大雨如注。關(guān)中之人，哀之如失父母。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面文言文，完成 4 7題 張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。 C．因?yàn)閲[的用意含有若干神秘色彩，所以至東漢時(shí)，嘯逐漸從婦女和巫師那里進(jìn)入文士的生活圈。但它和魏晉之長(zhǎng)嘯的藝術(shù)風(fēng)格和社會(huì)意義，已經(jīng)完全不同。嘯之發(fā)聲的特點(diǎn)不是唱，而是吹。所以吟嘯之風(fēng)，不脛而走，廣泛流行，成為名士風(fēng)度的一個(gè)組成部分。葛洪的《神仙傳》記西漢人劉根學(xué)成道術(shù)，郡太守知道后，命劉召鬼，如召不來(lái)，將加刑戮。然而嘯卻不是由他們所首倡，早在《詩(shī)經(jīng)》里就屢次提到嘯，《小雅白華》中就有“嘯歌傷懷，念彼碩人”之語(yǔ)。劉根于是“長(zhǎng)嘯”，嘯音非常清亮，“聞?wù)吣幻C然，眾賓客震悚”。其實(shí)嘯只是形式，倨傲狂放才是它的靈魂；《世說(shuō)新語(yǔ)》用“傲然”來(lái)形容周顗嘯詠時(shí)的神態(tài)，可謂搔中癢處。正像《嘯旨》中說(shuō)的：“夫氣激于喉中而濁，謂之言；激于舌而清，謂之嘯。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的隔 膜，現(xiàn)代人對(duì)魏晉之嘯不甚了然，也就不足為奇了。 D．宋代詩(shī)文中偶或提及的嘯多半是在掉書袋，大多并不像魏晉長(zhǎng)嘯那樣反映著一代風(fēng)流犖卓不群的氣質(zhì)了。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去， 追而還之?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。 （節(jié)選自《元史這些事雖帶有迷信色彩，但可見他心里裝著老百姓。 道旁稚子 鄭獬 稚兒怕寒床下啼，兩骭赤立仍苦饑。 （ 4）亦余心之所善兮， 。他回憶，課程的質(zhì)量和氛圍都極佳，每堂課學(xué)生都聽得極為認(rèn)真，課后作業(yè)也表示收獲很大，但聽課的人數(shù)卻漸漸少了下去?！爱?dāng)時(shí)的教育部基礎(chǔ)司副司長(zhǎng)找我，說(shuō)我們要進(jìn)行語(yǔ)文教育改革，成立一個(gè)專家委員會(huì)，討論新課標(biāo)，準(zhǔn)備請(qǐng)你來(lái)做新課標(biāo)專家組的顧問(wèn)?！辈痪?，錢理群去福建講學(xué)，接到一個(gè)陌生電話，“他說(shuō)錢教授您好好在北大待著，中學(xué)是我們的地盤，你來(lái)這里干什么。一些一線老師甚至向錢理群抱怨，“感覺(jué)你的理念非常正確，但是距離我們的教育實(shí)際差得太遠(yuǎn)。他說(shuō)，今后他會(huì)在“教育之外”關(guān)心教育。（ 6分） （ 3）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析錢理群的性格特點(diǎn)。 B．網(wǎng)絡(luò)信息泄露已成為焦點(diǎn)問(wèn)題，不少網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)上隱私泄露有切膚之痛，因而普遍支持通過(guò)立法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)。由于佛羅里達(dá)州是旅游州，破壞環(huán)境及危害動(dòng)物罪是三級(jí)重罪，該男子將面臨最長(zhǎng)可達(dá) 5年的監(jiān)禁。這對(duì)于高血壓成為當(dāng)今人類第一殺手的世界來(lái)說(shuō)，② 。 讀了上面的材料，你有怎樣的感想和思考？ 要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；②自擬標(biāo)題；③文體明確，除詩(shī)歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。鳥在千山飛雪的時(shí)候能夠自由飛翔，稚兒在寒冬卻只能赤立而泣。 A 項(xiàng)，“都給予了很高的評(píng)價(jià)”的表述不符合原文。②倔強(qiáng)執(zhí)著。（ 2分）關(guān)鍵在于告訴人們 ，應(yīng)以此為起點(diǎn)，掙扎著去尋找和創(chuàng)造生命的意義。有一次他出門，碰到一個(gè)人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā) 現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞?，老百姓非常高興。 張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請(qǐng)求實(shí)行納糧補(bǔ)官的法令。 張養(yǎng)浩到陜西做官四個(gè)月，從來(lái)沒(méi)有回到自己家里住過(guò)，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒(méi)有絲毫的懈怠。 天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。山東按察使焦遂聽說(shuō)這個(gè)情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學(xué)正。（ 2分） 【解析】本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)的能力。③實(shí)干。 D 項(xiàng)，“更艱難、更重要的工作”不當(dāng)，原文是“可能是更艱難的，但也許是更重要的工作”。 (4分。其 實(shí)別的詞錯(cuò)了，該扣則扣，自定吧。 2．（ 3分） C強(qiáng)加因果。 關(guān)口是古代在交通險(xiǎn)要或邊境出入的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。 14．請(qǐng)根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面劃線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印? D．先秦諸子散文具有穿云裂石的感染力，不僅藝術(shù)手法高超，而且就流派風(fēng)格之多，影響之遠(yuǎn)而言，也是空前絕后的。（ 8分） 第Ⅱ卷 四、語(yǔ)言文字理解運(yùn)用（ 21分） 11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 3分） （ ） A． 據(jù)新華社報(bào)道，湖南衡陽(yáng)市 512名人大代表因在選舉省人大代表過(guò)程中收受賄賂而辭職。 （ 1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） （ ） A．無(wú)論是中學(xué)生還是中學(xué)教師，對(duì)錢理群的講課都給予了很高的評(píng)價(jià)，但是他講的內(nèi)容與高考無(wú)關(guān)，因此不受歡迎?！? 14年來(lái)，錢理群為基礎(chǔ)教育奔走呼號(hào)，雖然他自稱這只是他治學(xué)中“很小的一塊”，但甚少參加公共活動(dòng)的錢理群，幾乎每次現(xiàn)身會(huì)議座談，都與教育有關(guān)。“我脾氣來(lái)了，我就不走了！我這回關(guān)心到底。原因很簡(jiǎn)單