20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題（含解析）（新人教版 第120套）-文庫吧
2024-11-08 23:13 本頁面
【正文】 置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬五千余緡④，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗(yàn)數(shù)以 易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。 到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。 （節(jié)選自《元史張養(yǎng)浩傳》） 【注】①楮 (chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。④緡：成串的錢。 4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分） A．居無免者，竟居之 竟：竟然 B．其黨暴戾為害，民不堪命 堪：忍受 ,經(jīng)得起 C．登車就道 就：靠近 D．復(fù)禱于社壇 社：土地神 5．下列句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（ 3分） ①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之 ②人言官舍不利，居無免者，竟居之 ③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳 ④去官 十年，猶為立碑頌德 ⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏 ⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠 A．①③④ B. ③⑤⑥ C.②④⑤ D.①②⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．張養(yǎng)浩從小就講道義，不忽木來看望他，他和家人直直地站立，恭敬地迎接；做縣尹時(shí)，官舍不好也不計(jì)較；對做過盜賊的人和李虎這樣的暴戾之人都能用寬容去感化他們。 B．張養(yǎng)浩把錢財(cái)看得很淡，做御史臺(tái)時(shí)兩袖清風(fēng)；調(diào)任陜西時(shí)，把家里的所有東西都 送給了鄉(xiāng)里貧困的人；還常拿自己的錢賑濟(jì)百姓。 C．張養(yǎng)浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結(jié)果“一雨二日”，到官后又求雨，結(jié)果大雨如注。這些事雖帶有迷信色彩，但可見他心里裝著老百姓。 D．張養(yǎng)浩為官清廉，心系百姓，也贏得了老百姓的擁戴，他調(diào)離堂邑十年之后，當(dāng)?shù)厝罕娙詾樗Q碑頌德；他去世以后，百姓悲哀得如失去父母。 7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分 ) （ 1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 (5分 ) （ 2）公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（ 6分） 閱讀下面這首宋詩，完成 8題。 道旁稚子 鄭獬 稚兒怕寒床下啼，兩骭赤立仍苦饑。 天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥 ? 官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣 ? 羨爾百鳥有毛羽，冰雪滿山猶解飛 ! [注 ]骭 (g224。n):脛骨，小腿骨，亦指小腿。 ，造成道旁稚子悲慘境遇的根源是什么 ?詩歌最后兩句寫“百鳥”有什么作用 ?請結(jié)合詩句簡要分析。 (6分 ) （三）名篇名句默寫（ 10分，每空 1分） 9．補(bǔ)寫出下列名篇名句 中的空缺部分。（ 10分） （ 1）況吾與子漁樵于江渚之上， ，駕一葉之扁舟， 。 （ 2） ，以望復(fù)關(guān)。 （ 3） ，不思其反。 （ 4）亦余心之所善兮， 。 （ 5）中無雜樹， ， ，漁人甚異之。 （ 6）重巖疊嶂， ，自非亭午夜分， 。 （ 7）馬之千里者， 。 三、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 10．閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。 倔老頭錢理群 2021 年 4 月末的一個(gè)下午，錢理群站在南京師大附中的講臺(tái)上，講授“魯迅作品選讀”選修課，偌大的教室里，稀稀拉拉地坐著二三十名中學(xué)生。南師大附中課堂的冷清令錢理群始料未及。教了大半輩子大學(xué)生的錢理群極為重視給中學(xué)生的講課，他在北京備了兩天課， —個(gè)字 — 個(gè)字地重寫教案，并提前四天來到南京準(zhǔn)備。他回憶，課程的質(zhì)量和氛圍都極佳，每堂課學(xué)生都聽得極為認(rèn)真，課后作業(yè)也表示收獲很大，但聽課的人數(shù)卻漸漸少了下去。一位學(xué)生在寫給錢理群的信里說了老實(shí)話：“錢教授，我們不是不喜歡聽你的課，而是因?yàn)槟愕恼n與高考無關(guān)，我們的時(shí)間又非常有限；我們寧愿在考上北大以后再毫無負(fù)擔(dān)地來聽您的課?！? 在一次接受媒體訪談時(shí)，他談到自己退休后投身基礎(chǔ)教育的初衷：“就當(dāng)下中國來說，我還是堅(jiān)持這 — 點(diǎn)，我們既要進(jìn)行制度的改造，同時(shí)也要進(jìn)行
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