20xx秋蘇教版語文七上第22課宇宙里有些什么word教案(完整版)
【正文】 ，就是這個恒星系。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往 ??” 多美的地方??！ 2021 年 11 月 12 日中國宇航員費俊龍、聶海勝乘坐 “ 神舟六號 ” 飛船升入太空，繞地球五天，我們更好地了解了天空、宇宙。介紹恒星系時又是先從大家熟悉的銀河系寫起，在說到銀河系以外的星系，由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)以億計的恒星系推測還有別的恒星系。 3．激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。 【課時安排】一課時 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)語設(shè)計 同學(xué)們，看到那深邃、湛 藍(lán)的夜空，群星點點，會讓人遐想無限，大詩人郭沫若在詩中寫到 “ 我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 3．讀讀下列畫線的語句，想一想作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙說明得通俗易懂的。） 4．請同學(xué)們在本文或者本單元的課文中就每一種說明方法尋找一個句子，先自己分析，然后與同桌交流，有疑惑的地方再在班 上交流。） 三、總結(jié) 這篇科學(xué)小品文用生動準(zhǔn)確的語言、多種說明方法、恰當(dāng)?shù)恼f明順序，介紹了宇宙里有什么以及宇宙的特點，讓我們感受到宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美，激發(fā)了我們探索宇宙奧妙的興趣。 2．關(guān)于宇宙 物質(zhì)現(xiàn)象的總和。后來“ 宇宙 ” 一詞便被用來指整個客觀實在世界。 最早認(rèn)識到大地是球形的是古希臘人。 1543 年，哥白尼提出了 “ 日心說 ” ，認(rèn)為太陽位于宇宙中心，而地球則是一顆沿著軌道繞太陽公轉(zhuǎn)的普通行星。赫歇爾首創(chuàng)用取樣 統(tǒng)計的方法，用望遠(yuǎn)鏡數(shù)出了天空中大量選定區(qū)域的星數(shù)以及亮星與暗星的比例， 1785 年首先獲得了一幅扁而平、輪廓參差、太陽居中的銀河系結(jié)構(gòu)圖，從而奠定了銀河系概念的基礎(chǔ)。 1969 年 7 月 20 日，美國航天員阿姆斯特朗和奧爾德林乘 “ 阿波羅號 ” 飛船，實 現(xiàn)了人類首次登上月球的夢想。 我國用長征系列運載火箭先后發(fā)射了 50 多顆衛(wèi)星，其中，科學(xué)技術(shù)實驗衛(wèi)星 9顆，返回式遙感衛(wèi)星 17 顆，通信廣播衛(wèi)星 9 顆，氣象衛(wèi)星 2 顆，資源遙感衛(wèi)星2 顆，導(dǎo)航定位衛(wèi)星 2 顆，測量大氣密度的氣球衛(wèi)星 2 顆，國外衛(wèi)星 10 顆。 三、教學(xué)設(shè)計思路： 倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性?！庇钪婢褪翘斓厝f物，古代的人們對于宇宙有很原始的理解（出示“盤古開天”的故事簡介和古代巴比倫神話故事簡介，由一學(xué)生朗讀）千百年來，科學(xué)家們一直在探尋宇宙是什么時候、如何形成的。 師：完全正確，你能用課文中的一個句子來回答嗎？生 4（找句子）有沒有同學(xué)幫幫他的忙？ 生 5：是第二段的“我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。 （三），合作探究，學(xué)習(xí)說明方法。 師：老師覺得他的表述不是很準(zhǔn)確，有沒有同學(xué)能表述得更準(zhǔn)確一點？ 生 10：應(yīng)該是說明小恒星的溫度高。） 生 14：第四段“可是這種星星的物質(zhì)，密度特別大，火柴頭那么大的一點就抵得上十多個成年人的重量”運用了作比較。 ?? （四）、小結(jié)質(zhì)疑，開展知識探究。 由于是借班上課，出于完成教學(xué)任務(wù)的考慮，對科學(xué)小品語言的文藝性沒有涉及，是一個不足。）大家可以發(fā)現(xiàn)，這篇文章的寫作時間是 1957 年，文章中介紹的“宇宙”內(nèi)容，有些已經(jīng)落后于時代發(fā)展，今天的作業(yè)就是請同學(xué)們回去后查找資料，以“宇宙 新發(fā)現(xiàn)”為題，補充豐富課文內(nèi)容。 師：能不能把“十多個成年人的重量”改為“十朵星云的重量”？ 生 15：不能，因為我們不知道星云有多重。 生 11：應(yīng)該是說明小恒星的表面溫度高。請大家在七種方法后補上列圖表，這樣我們初中段接觸到的說明方法就齊了。根據(jù)這一規(guī)律，請一同學(xué)到黑板上按由遠(yuǎn)到近的順序把說明的內(nèi)容寫出來。（
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