20xx語文版語文必修一第5課寂寞word教學設(shè)計(完整版)
【正文】 由于有充分的鋪墊，這種禮贊給人的感覺水到渠成。文中，寂寞還有另外一層含義，即在大自然的懷抱中，寂寞已經(jīng)成為一種生存的境界，成為一種精神的享受。 四讀：（目標）再次靜靜的感受人與自然的融合。自然中任何事情都有其好的一面，這一點，作者充分認識到了。難道我不該與土地息息相通嗎？我自己不也是一部分綠葉與青菜的泥土嗎？ 解說 —— 作者對大自然的感情是很深厚的，甚至說是相通的，當作者帶著一顆虔誠敏感的心靈去感悟體察自然時，自然并非遙不可及，而是就在身邊！自然是有生命的，更有著人類特有的情感。 舉 例： 我的地平線全給森林包圍起來，專供我自個兒享受，極目遠望只能望見那在湖的一端經(jīng)過的鐵路和在湖的另一端沿著山林的公路邊上的籬笆。因為梭羅經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，他能以 元來建立一個家，用 元來維持一周的生活。）臭鼬（ y242?！? 2．寫作背景： 19 世紀隨著資本主義生產(chǎn)力高速發(fā)展，人們越來越多的追求物質(zhì)享受任何精神信念在它面前都顯得蒼白無力。去感受與大自然融合的愜意，用心去思考?? 【背景介紹】 1．譯者徐遲：“《瓦爾登湖》是本靜靜的書，極靜極靜的書，并不是熱熱鬧鬧的書。與梭羅質(zhì)樸的自然觀相呼應，在散文寫作技巧上，梭羅也運用最自在的語言，他保持了文章的嫩綠和新鮮，有時候，甚至讓人感覺不夠成熟。 2．培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，從中使學生理解作者所表達的思想感情。戴維 寂寞是最好的伴兒，因為寂寞幫助你思考，引導你去認識自己。 在你思考一些什么問題時，你才有可能和這位享利《寂寞》是《瓦爾登湖》的一個片斷，文章的寫作特征更多體現(xiàn)為一種與自然融為一體的心靈特征。) 青春永駐 追溯 萵苣（ wō）行觴 地窖（ ji224。――回歸自然的喜悅 ②強調(diào)我居住的地方的寂寞境界―――――――――寂寞的周圍環(huán)境 ③在大自然中，時時處處能找到最甜蜜溫柔伴侶 ④長時間在暴風雨中是我的最愉快的時光 ⑤強調(diào)我不比自然中的動物寂寞孤獨 ⑥寫我與兩位老人自然而愜意的交往 ⑦強調(diào)大自然給人類提供恩惠 ⑧強調(diào)大自然使我們健康寧靜滿足。 當這些思想占據(jù)我 的時候，溫和的雨絲飄灑下來，我突然感覺到能跟大自然做伴是如此甜蜜如此受惠，就在這滴答滴答的雨聲中，我屋子周圍的每一個聲音和景象都有著無窮無邊際的友愛，這個支持我的氣氛一下子把我想象中的有鄰居方便一點的思潮壓下去了，從此之后，我就沒有再想到鄰居這回事。 ？ 答：從我周圍的空間大鄰居的遙遠和漁人偶爾來釣魚三個方面。 3. 如何理解作者的“寂寞”？ 答：這里的“寂寞”源于作者對人與自然平等關(guān)系的認識得到的感受，作者并不是寂寞，因為他有很多伴侶。我要告訴你的是，在你的心靜下來以后，你就會思考一些什么。相反，瓦爾登湖卻是孤獨的。u) C 愜 ． 意 (qi226。沿湖多山，其勢 若自水面陡起，山丘已高拔至四十至八 十余尺，至于東與東南面，甚至高達百尺與百五尺不等，而那里概為林地。然而在 某種明暗之下 ，即使山頂處所見的近岸一帶也可能是色澤光艷，濺濺新綠。由于華爾登湖水競像水晶般的那么澄澈。 D．米凱羅安琪洛作畫善于運用光線和色彩的變化，表現(xiàn)浪漫主義的奇幻之美。 5． (1)“ 色澤 ” 指 “ 難以名狀的淺藍 ” 。整個情緒的轉(zhuǎn)換由喜轉(zhuǎn)悲為樂，線索的起伏形成文章的波瀾。 。 （ 2）善用比喻，語言優(yōu)美形象。 6． A， B(A． ?澄澈碧綠 ”是華爾登湖的本色， “藍 ”和 “青 ”等色是由于天光山色倒映等形成的視覺變化。 E．本文點面結(jié)合，虛實相映，既有優(yōu)美的景物描寫，又具有趣 的事理探究；雖整體布排，但層次清晰，有一氣呵成之暢感。 (節(jié)選自美國散文作家梭羅的《湖光水色》，見《世界名家散文經(jīng)典》沈陽出版社 1995年版。另外初春樹葉未密之前也是這樣，故我以為這可能是天空縹青與岸沙的橙黃互映交融所致。前者似更多取決于光線的明暗，每每因天氣而
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