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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題新人教版第244套(完整版)

  

【正文】 一、古詩(shī)文閱讀( 27分) (一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(共6分,每空 1分) ( 1) ,洞庭波兮木葉下。軍次安邊砦,給芻秣未絕,懷敏輒離軍,夜至開(kāi)遠(yuǎn)堡北一里而舍。敵自褊江三、葉燮會(huì) ③ 出,四面環(huán)之。 是夕,敵聚火圍城四隅,臨西北呼曰: “ 爾得非總管廳點(diǎn)陣圖者邪? 爾固 能軍,乃入我圍中,今復(fù)何往 ! ” 夜四鼓,懷敏召曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等計(jì)議,莫知所出,遂謀結(jié)陣走鎮(zhèn)戎軍。 初,懷敏令軍中步兵毋得動(dòng),及前陣已去,后軍多不知者,故皆得存。 ④ 按堵,安定。( 3分) ( 2)爾固能軍,乃入我圍中,今復(fù)何往?。?3分) (三)、古代詩(shī)歌閱讀( 6分) 閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。 ( 1)詩(shī)歌頷聯(lián)從什么角度寫(xiě)雨?請(qǐng)簡(jiǎn)析。劉備、孔明、劉琦共投江夏?!嫌泻谜?,下必有甚焉者矣。 ( 1)孟子把君子之德比作風(fēng),小人之德比作草,用意是什么?( 3分) ( 2)面對(duì)世子服喪三年會(huì)遭到反對(duì)的擔(dān)心,孟子為什么告訴然友“是在世子”?( 3分) 三、現(xiàn)代文閱讀( 24分) (一)論述類(lèi)文本閱讀( 9分) 閱讀下面的文字,完成 10— 12題。 ” ④ 是什么導(dǎo)致了 “ 精神亞健康 ” 的彌漫呢 ?全球化浪潮洶涌澎湃, “ 地球村 ” 可以拉近人們之間的距離,不過(guò),它也無(wú)時(shí)不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離,造成新的疏離。特別是 20世紀(jì) 90年代中期以來(lái),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中,世俗化大潮開(kāi)始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。 C.對(duì)事業(yè)缺乏激情,對(duì)生活缺乏熱情,對(duì)他人缺乏感情,對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感。 B. 本文第 ⑥ 自然段在前兩段論述的基礎(chǔ)上,指出全球化、世俗化的的大潮開(kāi)始倪到人們的精神生活領(lǐng)域,從更高的層次來(lái)論述中心,增強(qiáng)了論證深度。后來(lái)還是小李不知從哪找來(lái)幾塊廢舊水泥板蓋嚴(yán)了那溝 ,掏陰溝的故事才算告一段落。接著 ,小李也入了黨??购楸碚脮?huì)上兩人雙雙評(píng)為先進(jìn)。鄉(xiāng)黨委書(shū)記在會(huì)上嚴(yán)厲要求各副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ,各自蹲好自己的點(diǎn) ,各負(fù)其責(zé) ,并要求把被子背到庫(kù)壩上 ?? 張副鄉(xiāng)長(zhǎng)不敢怠慢 ,組織群眾準(zhǔn)備好麻包 ,運(yùn)到庫(kù)壩 ,并組織 120名青年突擊隊(duì) ,分三批輪流值班 ,而自己干脆在庫(kù)壩上搭了間茅屋 ,吃住都 在那 ,日夜巡視。 ” 車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)李副鄉(xiāng)長(zhǎng)蹲點(diǎn)的村 ,秘書(shū)多事 ,說(shuō)附近也有座水庫(kù) ,要不要去看看。李副鄉(xiāng)長(zhǎng)收到了一紙?zhí)幏譀Q定書(shū)。 C.小李花了半年的口舌去說(shuō)服偏遠(yuǎn)的三戶(hù)人家從山里遷出來(lái),是想從根本上解決他們的貧困問(wèn)題。其形式也 呈多樣化:父母在家教孩子、親朋把孩子集中在一起學(xué)習(xí)、小規(guī)模的私塾學(xué)堂等,其中有些已初具規(guī)模。 ③ 廢棄的塑料袋造成了很大的環(huán)境污染問(wèn)題,掩埋它們會(huì)影響農(nóng)作物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分,污染地下水; ④ 如果焚燒塑料袋則會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,影響人體健康。 戴維斯被一件睡袍脅迫了,生活中的大多數(shù)人的心靈則是被過(guò)多外在的因素脅迫著。( 1分)首先, “ 在家上學(xué) ” 避免學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和沉重不堪的考試壓力,可以給孩子提供一個(gè)寬松、自由的環(huán)境;( 2分)其次,在家上學(xué),孩子少,孩子的受關(guān)注程度就會(huì)更高,更加全方位,而不是只被關(guān)注學(xué)習(xí),忽略人格素養(yǎng)方面的培養(yǎng);( 2分)再次, “ 在家上學(xué) ” 的教學(xué) 模式也可以更靈活生動(dòng),孩子們可以隨時(shí)利用圖書(shū)館等公共資源進(jìn)行學(xué)習(xí),及時(shí)解決許多書(shū)本上無(wú)法涉及的問(wèn)題。 慶歷二年,元昊侵犯鎮(zhèn)戎軍,葛懷敏離開(kāi)瓦亭砦,督促砦主都監(jiān)許思純、環(huán) 慶路都監(jiān)劉賀等抵御敵人。敵軍從褊江三、葉燮會(huì)出動(dòng),從四面包圍了他們。 這天 夜晚,敵人聚火包圍城的四角,在西北呼叫說(shuō): “ 你們難道不是總管廳點(diǎn)陣圖嗎?你們固然能帶兵作戰(zhàn),卻進(jìn)入我們的包圍中來(lái),現(xiàn)在又想逃到哪里去? ” 夜里四更,葛懷敏召來(lái)曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等商議,沒(méi)人知道怎么辦,于是計(jì)劃結(jié)陣奔向鎮(zhèn)戎軍。 起初,葛懷敏命令中軍步兵不得移動(dòng),等到前面的軍隊(duì)已經(jīng)離開(kāi),后面的軍隊(duì)還有很多不知道的,所以都得以保存下來(lái)。等到被任用為將,卻很輕率不明應(yīng)變,于是導(dǎo)致軍隊(duì)覆沒(méi)。讓曹英、趙珣為先鋒,劉賀、許思純?yōu)樽笥乙?,李知和做殿后,?tīng)到中軍的鼓聲才能夠行動(dòng)。正碰上黑風(fēng)從東北面刮起,部隊(duì)相互迷失,陣地于是被擾亂。不久,從鎮(zhèn)戎軍西南,又首先帶領(lǐng)一百多跟從的騎兵向前進(jìn)發(fā),承受趙正說(shuō): “ 敵兵很近,不可以輕易前進(jìn)。 “ 在家上學(xué) ” 是一種不得當(dāng)?shù)呐e措,孩子應(yīng)該在學(xué)校上學(xué)。 高二語(yǔ)文試卷答案 4 、答案 D . A .葛懷敏的中軍沒(méi)有被動(dòng)搖,元昊的軍隊(duì)沒(méi)有取勝. B .諸位將領(lǐng)沒(méi)有誰(shuí)能想 出對(duì)策 C .后軍不知道前陣已 經(jīng) 離開(kāi).、 (甲)文學(xué)類(lèi)文本閱讀 1答案 BE B.雖然小張經(jīng)常去很偏遠(yuǎn)、很貧窮的三戶(hù)人家那,是想做容易讓領(lǐng)導(dǎo)看得到的表面成績(jī),但他也對(duì)那三戶(hù)人家有一定的幫助,并沒(méi)有對(duì)三戶(hù)人家有什么危害,所以不能用陰險(xiǎn)的用心來(lái)形容他。 五、作文( 70分) 1閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。相關(guān)報(bào)道更稱(chēng)這種 “ 在家上學(xué)
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