20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題新人教版第244套(完整版)
【正文】 一、古詩(shī)文閱讀（ 27分） （一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（共６分，每空 1分） （ 1） ，洞庭波兮木葉下。軍次安邊砦，給芻秣未絕，懷敏輒離軍，夜至開(kāi)遠(yuǎn)堡北一里而舍。敵自褊江三、葉燮會(huì) ③ 出，四面環(huán)之。 是夕，敵聚火圍城四隅，臨西北呼曰： “ 爾得非總管廳點(diǎn)陣圖者邪？ 爾固 能軍，乃入我圍中，今復(fù)何往 ！ ” 夜四鼓，懷敏召曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等計(jì)議，莫知所出，遂謀結(jié)陣走鎮(zhèn)戎軍。 初，懷敏令軍中步兵毋得動(dòng)，及前陣已去，后軍多不知者，故皆得存。 ④ 按堵，安定。（ 3分） （ 2）爾固能軍，乃入我圍中，今復(fù)何往?。?3分） （三）、古代詩(shī)歌閱讀（ 6分） 閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 （ 1）詩(shī)歌頷聯(lián)從什么角度寫(xiě)雨？請(qǐng)簡(jiǎn)析。劉備、孔明、劉琦共投江夏?！嫌泻谜?，下必有甚焉者矣。 （ 1）孟子把君子之德比作風(fēng)，小人之德比作草，用意是什么？（ 3分） （ 2）面對(duì)世子服喪三年會(huì)遭到反對(duì)的擔(dān)心，孟子為什么告訴然友“是在世子”？（ 3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 24分） （一）論述類(lèi)文本閱讀（ 9分） 閱讀下面的文字，完成 10— 12題。 ” ④ 是什么導(dǎo)致了 “ 精神亞健康 ” 的彌漫呢 ?全球化浪潮洶涌澎湃， “ 地球村 ” 可以拉近人們之間的距離，不過(guò)，它也無(wú)時(shí)不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離，造成新的疏離。特別是 20世紀(jì) 90年代中期以來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中，世俗化大潮開(kāi)始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。 C．對(duì)事業(yè)缺乏激情，對(duì)生活缺乏熱情，對(duì)他人缺乏感情，對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感。 B. 本文第 ⑥ 自然段在前兩段論述的基礎(chǔ)上，指出全球化、世俗化的的大潮開(kāi)始倪到人們的精神生活領(lǐng)域，從更高的層次來(lái)論述中心，增強(qiáng)了論證深度。后來(lái)還是小李不知從哪找來(lái)幾塊廢舊水泥板蓋嚴(yán)了那溝 ,掏陰溝的故事才算告一段落。接著 ,小李也入了黨?？购楸碚脮?huì)上兩人雙雙評(píng)為先進(jìn)。鄉(xiāng)黨委書(shū)記在會(huì)上嚴(yán)厲要求各副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ,各自蹲好自己的點(diǎn) ,各負(fù)其責(zé) ,并要求把被子背到庫(kù)壩上 ?? 張副鄉(xiāng)長(zhǎng)不敢怠慢 ,組織群眾準(zhǔn)備好麻包 ,運(yùn)到庫(kù)壩 ,并組織 120名青年突擊隊(duì) ,分三批輪流值班 ,而自己干脆在庫(kù)壩上搭了間茅屋 ,吃住都 在那 ,日夜巡視。 ” 車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)李副鄉(xiāng)長(zhǎng)蹲點(diǎn)的村 ,秘書(shū)多事 ,說(shuō)附近也有座水庫(kù) ,要不要去看看。李副鄉(xiāng)長(zhǎng)收到了一紙?zhí)幏譀Q定書(shū)。 C．小李花了半年的口舌去說(shuō)服偏遠(yuǎn)的三戶(hù)人家從山里遷出來(lái)，是想從根本上解決他們的貧困問(wèn)題。其形式也 呈多樣化：父母在家教孩子、親朋把孩子集中在一起學(xué)習(xí)、小規(guī)模的私塾學(xué)堂等，其中有些已初具規(guī)模。 ③ 廢棄的塑料袋造成了很大的環(huán)境污染問(wèn)題，掩埋它們會(huì)影響農(nóng)作物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分，污染地下水； ④ 如果焚燒塑料袋則會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，影響人體健康。 戴維斯被一件睡袍脅迫了，生活中的大多數(shù)人的心靈則是被過(guò)多外在的因素脅迫著。（ 1分）首先， “ 在家上學(xué) ” 避免學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和沉重不堪的考試壓力，可以給孩子提供一個(gè)寬松、自由的環(huán)境；（ 2分）其次，在家上學(xué)，孩子少，孩子的受關(guān)注程度就會(huì)更高，更加全方位，而不是只被關(guān)注學(xué)習(xí)，忽略人格素養(yǎng)方面的培養(yǎng)；（ 2分）再次， “ 在家上學(xué) ” 的教學(xué) 模式也可以更靈活生動(dòng)，孩子們可以隨時(shí)利用圖書(shū)館等公共資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)解決許多書(shū)本上無(wú)法涉及的問(wèn)題。 慶歷二年，元昊侵犯鎮(zhèn)戎軍，葛懷敏離開(kāi)瓦亭砦，督促砦主都監(jiān)許思純、環(huán) 慶路都監(jiān)劉賀等抵御敵人。敵軍從褊江三、葉燮會(huì)出動(dòng)，從四面包圍了他們。 這天 夜晚，敵人聚火包圍城的四角，在西北呼叫說(shuō)： “ 你們難道不是總管廳點(diǎn)陣圖嗎？你們固然能帶兵作戰(zhàn)，卻進(jìn)入我們的包圍中來(lái)，現(xiàn)在又想逃到哪里去？ ” 夜里四更，葛懷敏召來(lái)曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等商議，沒(méi)人知道怎么辦，于是計(jì)劃結(jié)陣奔向鎮(zhèn)戎軍。 起初，葛懷敏命令中軍步兵不得移動(dòng)，等到前面的軍隊(duì)已經(jīng)離開(kāi)，后面的軍隊(duì)還有很多不知道的，所以都得以保存下來(lái)。等到被任用為將，卻很輕率不明應(yīng)變，于是導(dǎo)致軍隊(duì)覆沒(méi)。讓曹英、趙珣為先鋒，劉賀、許思純?yōu)樽笥乙?，李知和做殿后，?tīng)到中軍的鼓聲才能夠行動(dòng)。正碰上黑風(fēng)從東北面刮起，部隊(duì)相互迷失，陣地于是被擾亂。不久，從鎮(zhèn)戎軍西南，又首先帶領(lǐng)一百多跟從的騎兵向前進(jìn)發(fā)，承受趙正說(shuō)： “ 敵兵很近，不可以輕易前進(jìn)。 “ 在家上學(xué) ” 是一種不得當(dāng)?shù)呐e措，孩子應(yīng)該在學(xué)校上學(xué)。 高二語(yǔ)文試卷答案 4 、答案 D . A ．葛懷敏的中軍沒(méi)有被動(dòng)搖，元昊的軍隊(duì)沒(méi)有取勝． B ．諸位將領(lǐng)沒(méi)有誰(shuí)能想 出對(duì)策 C ．后軍不知道前陣已 經(jīng) 離開(kāi)．、 （甲）文學(xué)類(lèi)文本閱讀 1答案 BE B．雖然小張經(jīng)常去很偏遠(yuǎn)、很貧窮的三戶(hù)人家那，是想做容易讓領(lǐng)導(dǎo)看得到的表面成績(jī)，但他也對(duì)那三戶(hù)人家有一定的幫助，并沒(méi)有對(duì)三戶(hù)人家有什么危害，所以不能用陰險(xiǎn)的用心來(lái)形容他。 五、作文（ 70分） 1閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。相關(guān)報(bào)道更稱(chēng)這種 “ 在家上學(xué)
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