【正文】 讓參謀郭京等人到城里去草料，還沒(méi)有到，葛懷敏又上馬，呵斥牽馬韁繩的人讓他離開(kāi)，有沒(méi)聽(tīng)從，拔劍要?dú)⑺?，士兵于是散去。接著斷絕了定川水源的上流，來(lái)使他的軍隊(duì)饑渴。 （ 1分）第二處，冷清的場(chǎng)景，暗示了李副鄉(xiāng)長(zhǎng)修筑 的庫(kù)壩很安全，李副鄉(xiāng)長(zhǎng)很有信心，所以沒(méi)有組織人上壩看守。（ 150字左右） (7分 ) 1下面段落中有三處語(yǔ)病，指出有語(yǔ)病的句子并做修改。我也高興啊 ,這次你能提起來(lái) ,我也算心服了。幾十名干部群眾正在深挖泄洪道 ,個(gè)個(gè)淋得不成人形 ?? 還有那間風(fēng)雨中的茅屋 ?? 縣長(zhǎng)握著疲憊不堪的張副鄉(xiāng)長(zhǎng)的手 ,用力地?fù)u著 ,許久說(shuō)不出話。一場(chǎng)水庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)在一片吼聲中開(kāi)始了。小張就常常地掏那陰溝 ,干得熱火朝天 ,汗流浹背。在文化多元的基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)造文化的和諧，從多方面創(chuàng)造以人 為本的文化生態(tài)。 ③ “ 精神亞健康 ” 的癥狀多種多樣，但歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是對(duì)事業(yè)缺乏激情，精神萎靡，庸碌無(wú)為；二是對(duì)生活缺乏熱情，對(duì)他來(lái)說(shuō)，活著的意義僅僅在于活著；三是對(duì)他人缺乏感情，淡漠，疏離，甚至于防范、欺騙；四是對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，社會(huì)的冷暖對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重。 （騰世子）謂然友曰：“吾他日未嘗學(xué)問(wèn)，好馳馬試劍，今也父兄百官不我足也，恐其不能盡于大事，子為我問(wèn)孟子！”然友復(fù)之鄒問(wèn) 孟子。 注釋： ① 南宋初年，呂本中歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉，從北方流亡到柳州避亂，因有所感而做此詩(shī)。 ② 砦 zh224。復(fù)選士據(jù)門(mén)橋，揮手刃以拒入城者。 葛懷敏為王德用妹婿，德用貶，亦降知滁州。 ” 懷敏乃少止。以英、珣為先鋒，賀、思純?yōu)樽笥乙?，知和為殿，?tīng)中軍鼓乃得行。 B．夜晚，敵軍包圍了城池四面，四鼓時(shí)分，葛懷敏召開(kāi)軍事會(huì)議，諸位將領(lǐng)獻(xiàn)了很多計(jì)策 ，最后選用了結(jié)陣向鎮(zhèn)戎軍突圍的策略。（ 3分） 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（ 16分） （一）名著閱讀（ 10分） 下列對(duì)作品的故事情節(jié)敘述 不 正確的兩項(xiàng)是 ( )( )（ 5分 ） A、趙云救回幼主阿斗，玄德接過(guò)阿斗，擲之于地說(shuō)：“為汝這孺子，幾損我一員大將！” B、張飛在長(zhǎng)板橋設(shè)下疑兵之計(jì)，嚇?biāo)老暮罱?，嚇退曹軍幾十萬(wàn)人馬，劉備得知后，對(duì)他大加贊賞，夸他有勇有謀。草尚之風(fēng)，必偃。此外，我們過(guò)分重視外在的所謂 “ 成功 ” ，整天追求 的都是那些 “ 看得見(jiàn)的東西 ” ：房子、汽車(chē)、錦衣玉食、無(wú)休止的享樂(lè)，而且，我們漸漸迷失于這些 “ 身外之物 ” 中不可自拔。 11. 第 ② 自然段說(shuō)： “ 關(guān)注一下我們的周?chē)?，隨處可以見(jiàn) ‘ 精神亞健康 ’ 的影子， 而且它已經(jīng)蔓延到各個(gè)角落。有三戶人家住得更遠(yuǎn) ,離那村子還有八九里山路 ,不通公路 不通電 ,騎個(gè)自行車(chē)有時(shí)還要馱著過(guò)嶺，一年到頭最大的愿望就是混個(gè)肚兒圓。 張副鄉(xiāng)長(zhǎng)和李副鄉(xiāng)長(zhǎng)分別帶隊(duì)下村蹲點(diǎn)。 ” 可一 到庫(kù)壩 ,縣長(zhǎng)的臉就黑下來(lái)。 E．文章最后李的話，表現(xiàn)了李的無(wú)奈，傷心，也暗含了李對(duì)張通過(guò)這種表面政績(jī)獲得提拔的不滿。 五、作文（ 70分） 1閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 “ 在家上學(xué) ” 是一種不得當(dāng)?shù)呐e措，孩子應(yīng)該在學(xué)校上學(xué)。正碰上黑風(fēng)從東北面刮起，部隊(duì)相互迷失，陣地于是被擾亂。等到被任用為將，卻很輕率不明應(yīng)變，于是導(dǎo)致軍隊(duì)覆沒(méi)。 這天 夜晚，敵人聚火包圍城的四角，在西北呼叫說(shuō)： “ 你們難道不是總管廳點(diǎn)陣圖嗎？你們固然能帶兵作戰(zhàn)，卻進(jìn)入我們的包圍中來(lái)，現(xiàn)在又想逃到哪里去？ ” 夜里四更，葛懷敏召來(lái)曹英、趙珣、李知和、許思純、劉賀等商議，沒(méi)人知道怎么辦，于是計(jì)劃結(jié)陣奔向鎮(zhèn)戎軍。 慶歷二年，元昊侵犯鎮(zhèn)戎軍，葛懷敏離開(kāi)瓦亭砦，督促砦主都監(jiān)許思純、環(huán) 慶路都監(jiān)劉賀等抵御敵人。 戴維斯被一件睡袍脅迫了，生活中的大多數(shù)人的心靈則是被過(guò)多外在的因素脅迫著。其形式也 呈多樣化：父母在家教孩子、親朋把孩子集中在一起學(xué)習(xí)、小規(guī)模的私塾學(xué)堂等，其中有些已初具規(guī)模。李副鄉(xiāng)長(zhǎng)收到了一紙?zhí)幏譀Q定書(shū)。鄉(xiāng)黨委書(shū)記在會(huì)上嚴(yán)厲要求各副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ,各自蹲好自己的點(diǎn) ,各負(fù)其責(zé) ,并要求把被子背到庫(kù)壩上 ?? 張副鄉(xiāng)長(zhǎng)不敢怠慢 ,組織群眾準(zhǔn)備好麻包 ,運(yùn)到庫(kù)壩 ,并組織 120名青年突擊隊(duì) ,分三批輪流值班 ,而自己干脆在庫(kù)壩上搭了間茅屋 ,吃住都 在那 ,日夜巡視。接著 ,小李也入了黨。 B. 本文第 ⑥ 自然段在前兩段論述的基礎(chǔ)上，指出全球化、世俗化的的大潮開(kāi)始倪到人們的精神生活領(lǐng)域，從更高的層次來(lái)論述中心，增強(qiáng)了論證深度。特別是 20世紀(jì) 90年代中期以來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中，世俗化大潮開(kāi)始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。 （ 1）孟子把君子之德比作風(fēng)，小人之德比作草，用意是什么？（ 3分） （ 2）面對(duì)世子服喪三年會(huì)遭到反對(duì)的擔(dān)心，孟子為什么告訴然友“是在世子”？（ 3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 24分） （一）論述類文本閱讀（ 9分） 閱讀下面的文字，完成 10— 12題。劉備、孔明、劉琦共投江夏。（ 3分） （ 2）爾固能軍