知識(shí)型人才如何學(xué)習(xí)報(bào)告(完整版)
【正文】 步，集思廣益才能有所創(chuàng)新。同時(shí)需要他們明確的目的性、果斷性、自制力、獨(dú)立性。其中尤其是要突出教會(huì)學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。這些需要學(xué)生的面向社會(huì)實(shí)際能力。學(xué)生的獨(dú)立思考能力有所進(jìn)步，質(zhì)疑力、觀察力、協(xié)同力等素質(zhì)都能更是能在此過(guò)程中得到提升。 （十）辨別主次關(guān)系 效率是21世紀(jì)工作的主導(dǎo)，在龐大的數(shù)據(jù)工作面前，我們希望可以提高效率，以最短的時(shí)間作出最多的工作，這就需首先梳理、辨明主次關(guān)系。此外，要重視培育大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)生想象力的文化營(yíng)造。學(xué)校在這方面的政策則顯得尤其欠缺，建議建立全面系統(tǒng)的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。”或者說(shuō)，某種程度上，“提出一個(gè)問(wèn)題比解答一個(gè)問(wèn)題更為重要。國(guó)家方面則有多種實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目、創(chuàng)新性項(xiàng)目，并給以經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的支持，鼓勵(lì)實(shí)踐創(chuàng)新。 （六）聯(lián)系觀察不同學(xué)科領(lǐng)域、文化、理念相關(guān)性的能力 如果僅僅掌握單方面的科學(xué)技術(shù)而難以做到融合貫通的話，、比較、提煉升華和總結(jié)的能力，正確的處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，善于學(xué)習(xí)他人，才能進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新。初入大學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、國(guó)家規(guī)定的兵役、以及一系列的磨練活動(dòng)都是集中意志品質(zhì)的體現(xiàn)方式，但更多的是需要我們自己慢慢體驗(yàn)?？鐕?guó)性合作項(xiàng)目、聯(lián)合合作項(xiàng)目則是大型策劃的主要運(yùn)作方式，以此得到資金和技術(shù)等方面的平衡，并在相互交流的過(guò)程中獲得進(jìn)一步的創(chuàng)新提升。清晰的表達(dá)能力是獲取他人認(rèn)可和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。全球100個(gè)國(guó)家和地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力排名中，中國(guó)內(nèi)地列34名，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于排名11的中國(guó)香港。我國(guó)因創(chuàng)新型人才短缺產(chǎn)生的主要弊端如下： （一）學(xué)術(shù)方面 整體科技競(jìng)爭(zhēng)力走下滑式趨勢(shì)?！吨R(shí)型人才如何學(xué)習(xí)》報(bào)告 如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
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