創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)讀后感(完整版)
【正文】 重其他同學(xué)的評論、觀點和想法；我遞給你東西的時候，你要說“謝謝”。 羅恩克拉克老師為原型電影，名叫《熱血教師》。羅恩但他真的做到了，而且也讓人們意識到，教育需要這樣細(xì)致的人。克拉克老師用事實說明了，年輕同樣可以做到完美。而沒有靜下心來，防范于未然?？墒钱?dāng)我讀了《創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》這本書后，卻發(fā)現(xiàn)原來自己大錯特錯了。 作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學(xué)”，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運用于實踐，改善教學(xué)。 大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點，尤其是弱勢群體的教育問題。 作者羅恩 在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》一書時，作者多次強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。 我們完全有理由相信，在多元化意識形態(tài)和社會問題眾多下的美國，要管好每一個學(xué)生、成為一名優(yōu)秀的教師，是非常艱難的。 讓我們來看一下，他所提出的其中一條。克拉克老師曾經(jīng)遇到了一個很混亂的班級，他一開始就認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生走一條并不長的路隊。電影里講述了羅恩克拉克老師不僅僅屬于美國，他應(yīng)該屬于全人類；時代呼喚著有更多的羅恩如果你在接?xùn)|西的三秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回來。常規(guī)便是建立在這種學(xué)生與老師相互尊重的基礎(chǔ)上建立的。等等。 這位老師之所以讓我感動，還因為除了教孩子們做人做事，還會把積極的生活態(tài)度傳遞給孩子們，例如：，就盡管去做。書中的很多觀點和建議我都非常贊同，也有此等感受，并且有些也在教育教學(xué)工作中嘗試過，只是沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。 眼神溝通很重要，這也是跟禮貌掛鉤的。學(xué)以致用，為了孩子們更美好幸福的明天，我將以克拉克老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)上更大的進步。堅持你的信念，如果你強烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做（至少要有前提，要有約束吧）。讓他們出色，是不是告訴他們，他們的父母是“不出色”的人。不能主動索要獎品?？死死蠋熢跁刑岬搅艘粋€問題：老師在講課的時候，要確保所有學(xué)生的眼睛一直注視著老師，因為只有做到注視著老師，學(xué)生才可能跟著老師上課的思路走，才能真正實現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位。 克拉克老師《創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》這本書總結(jié)的55個細(xì)節(jié)既適用于老師教學(xué)生，同樣也適用于家長和希望提高個人修養(yǎng)的人們。；既然想做一件事，就只管去做，不要后悔，永遠(yuǎn)不要讓恐懼、就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休；你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)。值得注意的是，作者的每條細(xì)節(jié)都非常具體，老師在提出要求，孩子們都知道怎樣做也很樂于去做，這給我們很大啟示：就是要讓孩子們知道到
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