《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感(文件)
【正文】 立在這種學(xué)生與老師相互尊重的基礎(chǔ)上建立的。我布置家庭作業(yè)的時(shí)候，不允許有人抱怨或者發(fā)牢騷。等等。如果我們像作者學(xué)習(xí)，試試這樣做：當(dāng)孩子在集體活動(dòng)不專(zhuān)注，和旁邊的孩子說(shuō)話(huà)、動(dòng)手影響同伴時(shí)，直接對(duì)他說(shuō)：“把手放在自己的腿上，眼睛看著老師。 這位老師之所以讓我感動(dòng)，還因?yàn)槌私毯⒆觽冏鋈俗鍪?，還會(huì)把積極的生活態(tài)度傳遞給孩子們，例如：，就盡管去做。她本身一定是一位熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的人，她在用身心感染她的學(xué)生們。書(shū)中的很多觀點(diǎn)和建議我都非常贊同，也有此等感受，并且有些也在教育教學(xué)工作中嘗試過(guò)，只是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。說(shuō)話(huà)要有禮貌，這是人人都知道的，也是每個(gè)老師都有所強(qiáng)調(diào)的。 眼神溝通很重要，這也是跟禮貌掛鉤的。這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)克拉克老師提出的55個(gè)教育細(xì)節(jié)中，注重很多的就是一些行為習(xí)慣上的細(xì)節(jié)，可以看出克拉克的成功教育中也是非常注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)以致用，為了孩子們更美好幸福的明天，我將以克拉克老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)上更大的進(jìn)步。不管情況怎樣，永遠(yuǎn)保持誠(chéng)實(shí)等。堅(jiān)持你的信念，如果你強(qiáng)烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做（至少要有前提，要有約束吧）。） 不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)還有很有意思的。讓他們出色，是不是告訴他們，他們的父母是“不出色”的人。如：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校（我的班級(jí)有幾個(gè)孟北、樺墅的學(xué)生，他們?cè)缟?點(diǎn)多就得出門(mén)，晚上最晚的估計(jì)6點(diǎn)才能到家，甚至更晚，就一頓中飯，孩子怎么受得了。不能主動(dòng)索要獎(jiǎng)品。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富?？死死蠋熢跁?shū)中提到了一個(gè)問(wèn)題：老師在講課的時(shí)候，要確保所有學(xué)生的眼睛一直注視著老師，因?yàn)橹挥凶龅阶⒁曋蠋?，學(xué)生才可能跟著老師上課的思路走，才能真正實(shí)現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位。”這樣的話(huà)語(yǔ)。 克拉克老師《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》這本書(shū)總結(jié)的55個(gè)細(xì)節(jié)既適用于老師教學(xué)生，同樣也適用于家長(zhǎng)和希望提高個(gè)人修養(yǎng)的人們。 教育確實(shí)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要一個(gè)個(gè)偉大的人來(lái)完成和堅(jiān)守，我愿做這其中的一員，為教育事業(yè)努力成就自己，精心造就一個(gè)個(gè)耀眼明星。；既然想做一件事，就只管去做，不要后悔，永遠(yuǎn)不要讓恐懼、就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動(dòng)手去做，不達(dá)目的決不罷休；你想成為一個(gè)什么樣的人，就要?jiǎng)?chuàng)造一切條件去實(shí)現(xiàn)。可以這樣說(shuō)：“嘴巴張大一點(diǎn)，小胸脯貼在桌子邊，坐直一點(diǎn)。值得注意的是，作者的每條細(xì)節(jié)都非常具體，老師在提出要求，孩子們都知道怎樣做也很樂(lè)于去做，這給我們很大啟示：就是要讓孩子們知道到底應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做。遵守課堂紀(jì)律。我們?cè)谕瓿蓳Q書(shū)、換作業(yè)本和所需的其它所有用具時(shí)，動(dòng)作應(yīng)該連貫，不間斷，要盡可能地快。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在幼兒園常常會(huì)有很多要求，我們?yōu)榱四茏層變哼_(dá)到要求，督促和檢查是最常用的辦法，然而最有效的辦法莫過(guò)于身教，以身立教，行為示范或許不能立竿見(jiàn)影，但潛移默化的教育對(duì)幼兒最有深遠(yuǎn)的影響。；接受別人
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