【摘要】《解決問題》綜合習題1、小兔子準備買13棵白菜，怎樣買比較合理？2、媽媽來到超市，準備購買以下商品。（1）媽媽買一桶豆油和一箱純牛奶。一共要花去多少錢？（2）媽媽只需要花多少錢，就能買到上面所有的商品？請你幫媽媽制定一個購物方案，并計算出來。3、小強的爸爸每月的工資是2300元
2024-11-28 01:37
【摘要】《解決問題》教學建議教學目標1．結(jié)合購買電視問題，經(jīng)歷了解信息、加工信息、制訂購物計劃并交流的過程。2．能根據(jù)實際情況，制訂合理的購物方案，能表達制訂方案的過程和結(jié)果。3．感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生有計劃、合理消費的意識。教學建議◆購物計劃1．提出強強家計劃買一臺液晶電視的問題，讓學生看書，了解電視機的價格和強強一家的談
2024-11-19 15:57
【摘要】《運輸方案》綜合習題知識達標1、李大叔有40噸鋼材要送到建筑工地，有三種車型供選擇，請你幫李大叔制定一個最省錢的租車方案。2、某果園今年共產(chǎn)蘋果13噸，張經(jīng)理租一輛載重4噸的貨車，幾次可以全部運走？3、上午運了3次，下午要運多少次才能運完？4、用這輛車運這些
2024-11-28 14:15
【摘要】《運輸方案》綜合習題知識基礎練1、載重量為4噸的卡車每次的運費是450元，載重量為2噸的卡車每次的運費是300元?？偣惨\10噸鋼材。（1）只用載重量4噸的卡車運這批鋼材，需要運費多少錢？（2）只用載重量2噸的卡車運這批鋼材，需要運費多少錢？（3）同時用這輛車來運，至少需要多
【摘要】《搭積木》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷擺一擺、搭一搭、推一推等實踐活動的過程。2、進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，初步感受幾何體的一些特征。3、使學生獲得與同伴合作的積極體驗，感受到數(shù)學實踐活動的樂趣。教學建議：“搭積木”的實踐活動，可以兩人玩，也可以多人玩。教師可以根據(jù)學生擁有積木的多少確定活動的方式?！?/span>
2024-11-19 07:36
【摘要】《認識圖形》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體的過程。了解長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。2、在從物體抽象出幾何體、摸幾何體、搭積木等實踐活動中，發(fā)展空間觀念。3、對身邊幾何體的實物有好奇心，在舉出實例的過程中，感受生活中處處有數(shù)學。（二）教材編寫說明本單元是學生學習“圖形與幾何”知識的開
【摘要】《裝飾方案》綜合習題知識達標1.有一串珠子，按“3黑2白”的順序排列。第26可珠子是什么顏色？2.在學校的操場周圍按“3紅2綠1紫”的順序插了一排彩旗。第43面彩旗是什么顏色？3.按規(guī)律接著畫。4.同學們排隊做操，一組學生按“3男2女”的順序站成一隊，第23
2024-11-28 19:38
【摘要】《裝飾方案》綜合習題知識基礎練1.開聯(lián)歡會，同學們用紅色和粉色兩種顏色的氣球裝飾會場。按下面的順序掛下去，第46個氣球是什么顏色的？2.學校要組織聯(lián)誼活動，同學們用黃、藍、紫三種顏色的彩旗裝飾教室。按下面的順序掛下去，第128面彩旗是什么顏色的？3.學校召開運動會，在操場四周插彩旗。按2
【摘要】《四則混合運算（一）》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、結(jié)合現(xiàn)實素材，理解四則混合運算的順序，能進行簡單的整數(shù)混合運算。2、在把分步算式改寫為綜合算式，總結(jié)四則混合運算順序的過程中，體會四則運算順序的合理性，能清楚地表達自己改寫的思考過程。3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，知道同一個問題可以有不同的解決方式。4、在白主解決問題、嘗
2024-11-28 19:39
【摘要】第一篇：2012新編版冀教版英語三年級上冊第四單元教案 Lesson19:Family教學目標：知識目標：通過本課教學使學生掌握下列單詞：family,brothersistermother,情感態(tài)...
2024-10-25 04:04
【摘要】單元練習（一）知識要點：1、三位數(shù)為主的加減法計算。2、表內(nèi)乘法的連乘、乘加、減乘等運算。3、構(gòu)造三位數(shù)，會擺出三位數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù)。4、識別軸對稱圖形，三角形的有關(guān)特征。5、構(gòu)造“減法塔”。6、用正方形組合兩、三、四連塊，并用多連塊拼組平面圖形。單元測試：1.直接寫出得數(shù)。500+400=
2024-11-30 06:44
【摘要】《認識立體圖形》教學設計石家莊市南翟營小學李會輕教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》一年級上冊第24、25頁。教學目標：1、結(jié)合熟悉的實物，經(jīng)歷認識長方體、正方體、圓柱和球的過程。2、能辨認長方體、正方體、圓柱和球，并知道它們的名稱。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學游戲，增強參與意識，感受學習的樂趣。課前準備：各種形
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