教育的未來讀后感(完整版)
【正文】 、學(xué)習(xí)評(píng)估、生活輔導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、創(chuàng)意和潛能的開發(fā)五項(xiàng)輔導(dǎo)工作，以培養(yǎng)具創(chuàng)意，有核心專長、具有能滿足自己和別人需要的能力的人。我們可應(yīng)用計(jì)算機(jī)科技縮短學(xué)習(xí)一般知識(shí)的時(shí)間，把另一部分時(shí)間應(yīng)用在開發(fā)潛能、提高學(xué)習(xí)能力上，以達(dá)全方位的平衡發(fā)展。以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，落實(shí)有教無類、因材施教。在班班有計(jì)算機(jī)下，落實(shí)信息科技融入教學(xué)，使計(jì)算機(jī)變成無遠(yuǎn)弗界的知識(shí)庫，活化教學(xué)與教育。 。從“generalpurpose”變?yōu)椤癳cialpurpose”，除現(xiàn)在的一般學(xué)校外，更增加如補(bǔ)習(xí)班型態(tài)的某種專門技術(shù)及涵養(yǎng)指導(dǎo)的地方，包括實(shí)體的與虛擬的，形成“處處皆學(xué)校，人人為老師，時(shí)時(shí)可學(xué)
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