20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第4單元可能性可能性大小教學設(shè)計(完整版)
【正文】 發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。 師：看！老師手里拿的就是圍棋子。 師：請同學們聽好要求 :每人摸一次，只許摸一個棋子。 提出：觀察全班摸棋子的從全班統(tǒng)計結(jié)果的描述，感受統(tǒng)計師：請大家仔細觀察，全班同學摸棋子的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學生充分發(fā)表自己的意見。 多數(shù)學生會說摸出黑棋子。 先讓學生描述統(tǒng)計的結(jié)果 ,再讓學生根據(jù)盒子中兩種棋子的個 數(shù)，說一說，發(fā)現(xiàn)了什么？鼓勵在觀察、描述摸棋子結(jié)果的過程中，感受摸棋子實驗的意義，初步體驗摸出什么顏色的次數(shù)和盒子中放的棋子顏師：大家觀察整理出的數(shù)據(jù)，誰能說一說全班同學摸的結(jié)果？ 學生可能會說： ● 摸中黑旗子有個，摸中白棋子有個 。 在學生已有活動經(jīng)驗的背景下，進行猜測、實驗，發(fā)展學生的合理推理能力，激發(fā)參與活動的興趣。 ?? 師：剛才我們?nèi)嗤瑢W進行了三次摸棋子的實驗，請同學們從三次摸棋子的結(jié)果看，摸中黑旗子或者白棋子的次數(shù)根盒子里放的棋子有關(guān)系嗎 ?有什么關(guān)系？ 教師介紹可能性大小的含義。 師板書課 題：可能性大 可能性小 師：請同學們用可能性大或可能性小說一說，第二次和第三次實驗的結(jié)果。 師：知道這道題的意 思嗎？ 生：根據(jù)盒子中球的顏色，判斷是哪種可能性，用線連起來。全班交流說一說怎樣放的，怎樣想的。 師：想一想， 3 號盒中還有其他的方法嗎？ 生 4： 3 號盒子還可以放 4 個黃球 2 個紅球，這樣放摸出的可能性也是黃球大。 師：請看 43 頁第 2 題，同學們認真讀題，根據(jù)題的要求，想一想，應(yīng)該怎樣放球。 師：說
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