可能性教學設計(完整版)
【正文】 。 教學重難點： ，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進行比較。 《可能性》教學設計 雙城堡中心校 趙麗影 第一課時 第二課時 第三課時 教學內(nèi)容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書 。 教具：撲克牌、視頻展示臺等。 （ 1）展臺出示主題圖引入：元旦節(jié)快到了，我們班要籌備開一個元旦慶祝會，會上每人表演一個節(jié)目，有唱歌、跳舞、朗誦、相聲、小品、其它六種節(jié)目類型，怎樣確定出誰表演那種節(jié)目呢？請觀察圖后說一說方法。（配合手勢） ①“ 地球每天都在轉(zhuǎn) ” ，請你對這句話的做出判斷。 師：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)，判斷得正確與 否與自己的經(jīng)驗、知識聯(lián)系得非常緊密，因此，同學們要多看書豐富自己的知識面，在生活中積累經(jīng)驗，做個有心人。 四、課堂小結： 說說這節(jié)課你有什么收獲？ 知道了判斷
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