20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第9單元探索樂園教材內(nèi)容說明(完整版)
【正文】 想的、怎樣算的。計算得出還有 94247。然后分別給出了“假設(shè) 22 只都是雞”和“假設(shè) 22 只都是兔”的兩種解答思路和計算過程。亮亮說：不對，那才有 68 條腿。 能探索分析和解決“雞兔同籠”問題的有效方法，能解釋不同解決方法的思考過程和結(jié)果，了解解決問題方法的多樣化。 第 1 課時（教科書 95 頁、 96 頁），“雞兔同籠”問題。給出了數(shù)量關(guān)系式“兔的腿數(shù) ＋ 雞的腿數(shù) ＝ 70”，并設(shè)兔有 x 只，呈現(xiàn)了解方程和求雞的只數(shù)的完整過程。 今有雉兔同籠，上有三十五頭， 下有九十四足，問雉兔各幾何？ 這道題的意思是：同一個籠子里有若干只雞（雉）和兔，從上面數(shù)，有 35個頭，從下面數(shù)，有 94 只腳，問雞和兔各有幾只？古 人解決這類問題用的也是假設(shè)法。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住重點環(huán)節(jié)，突破難點。第一，看學(xué)生能不能解釋解方程每一步計算求的是什么；第二，能不能解釋 2（ 22－ x）＝ 2 22－ 2x 計算的道理，學(xué)生可以用不同方法解釋，只要有道理就給予肯定。學(xué)生解釋完教材中的算法后，教師介紹古人解決“雞兔同籠”問題的方法，并要求學(xué)生用教材中的假設(shè)法或方程解答古人提出的“雞兔同籠”問題。藍(lán)靈鼠提問：用下面的圖形可以密鋪嗎？然后用交流的方式給出學(xué)生動手鋪的結(jié)果圖示。課 堂活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住重點，突破難點。 。 等于 360176。第五，提出兔博士的問題，鼓勵學(xué)生提出問題并探索。 （三）目標(biāo)評價建議 ●目標(biāo) 2 的評價。 。一方面，看學(xué)生對用不同方法解答“雞兔同籠”問題是否感興趣，是否理解并掌握了列方程和假設(shè)的方法，并能用已有的知識和經(jīng)驗解答問題；看學(xué)生能否有條理地解釋列方程和假設(shè)法解答的思考過程以及每一步計算的結(jié)果。得出結(jié)果：可以選擇與正八邊形一條邊長度相等的正方形搭配使用。從圖上看，三個 120176。 。
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