20xx年人教版四下數(shù)學(xué)第二單元觀察物體(二)教案及練習(xí)題彩圖版(完整版)
【正文】 本課課題 辨別從不同方向觀察 4 個(gè)小正方體搭成的一個(gè)簡單圖形的形狀 p13 例 1 第 1 課時(shí) / 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 及設(shè)置依據(jù) 通過觀察立體圖形 ,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。 ②在方格紙上拼擺出你看到的圖形。 （三）鞏固提高 1．基礎(chǔ)練習(xí)： 下面的圖形分別是小強(qiáng)從 什么位置看到的？連一連 （ 1）學(xué)生試連線 （ 2）動(dòng)手拼擺，驗(yàn)證想象 2．提高練習(xí)： 練一練 把一個(gè)正方體和一個(gè)長方體擺成右面的樣子。 左面 正面 提煉升華 1．師：同學(xué)們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 2．師：宋代大詩人蘇軾有一首《題西林壁》你會(huì)背嗎？ 3．師：這首詩是什么意思 你能解釋一下嗎？ 4．問：請(qǐng)你結(jié)合這首詩，再想一想今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有什么想法？ 板書設(shè)計(jì) 課后反思： 作業(yè)布置或設(shè)計(jì) 課后反思： 教后整體反思 本課課題 從不同方向觀察 3組正方體搭的幾何體 P14例 2 第 2 課時(shí) / 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 及設(shè)置依據(jù) 通過觀察多組由小立方體拼成的幾何形體 ,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的形狀和相對(duì)位置，并發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。 （ 3）師：前面我們發(fā)現(xiàn)“從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的。 （ 1）從前面看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？ 看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？ （ 2）從左面看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？ （ 3）這幾個(gè)物體從上面看有形狀相同的嗎？ 下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形， 請(qǐng)把它擺
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