【正文】 咸”字右下有撇。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：：菽 黍 稷 豕 飼 曰 懼 酸 咸 ：黃黍 社稷 飼養(yǎng) 飼料 懼怕 恐懼 酸菜 酸奶 咸鹽 高粱 悲哀 哀求 惡心 赤紅 赤誠 ：二、寫字教學(xué)：：粱 豕 曰 哀 惡 赤 咸 ，書空?！皯帧弊趾竺娴摹熬摺崩锩媸侨龣M，書寫分布要均勻合理。四、寫字教學(xué)：：飼 懼 酸，書空。“曰”的本義為說、道，引申為叫、叫做，又引申為“為、是”，含有判斷之義。“菽”豆類的總稱。注意 “豕”的讀音。青赤黃，及黑白。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、流利地朗讀課文，背誦課文。坦誠表白的話——直言。”這句話是（格言），勸告人們要珍惜時(shí)間。誠懇勸告的話——真言?！皟A”字的第四筆是橫。六、作業(yè)：熟讀詞語、搜集有關(guān)“言”的詞語。內(nèi)心傾吐的話——忠言。古文字的“戒”字，像一個(gè)人兩手拿著武器——戈。？先在小組內(nèi)說一說。這一課我們?cè)賮砜匆幌伦诌€會(huì)有哪些變化。教學(xué)關(guān)鍵：列舉例子在課堂上給學(xué)生展示，對(duì)比練習(xí)。四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)幾個(gè)生字？（6個(gè)）在寫“鸚鵡”的“鵡”不能多一撇，“雅” 字后面是“隹”，還有“喜鵲”的“鵲”和“麻雀”“孔雀”的“雀”不一樣。羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。三、討論交流：鳥的研究請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集的資料“天下的烏鴉不全是黑的；鴕鳥是世界上最大的鳥……” 飛行速度最快的鳥：尖尾雨燕——平時(shí)飛行的速度為170千米/小時(shí)。天鵝——優(yōu)雅高貴。教學(xué)難點(diǎn)：了解其他鳥代表的不同含義，通過了解鳥的象征含義學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。展示“亦”的字理變化圖?！翱帷薄胞W”“鵡”“雅”這幾個(gè)字是形聲字，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來自主識(shí)記。因此只好另外造了一個(gè)從月（肉）夜聲的“腋”字來代替“亦”的本義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。，進(jìn)一步體會(huì)漢字的規(guī)律以及漢字所蘊(yùn)涵的文化。三、巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、激發(fā)習(xí)作興趣，明確寫作要求。，你覺得這篇文章哪里比較好，好在哪里？ 。三、例文解析，看書中給我們提供的另外幾幅圖片，說說圖上內(nèi)容。能夠自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。堅(jiān)決地相信叫?！丁肪\所加。履行自己的諾言叫。《》愛人者，人恒愛之。n（）削xiāo（）難n225。nɡtūnhǔy224。kānɡǔsh242。nch233。m237。nm232。omǎzǒujiēchu224。iyǐqi維（）尊（）喉（）睡（）馳（）唯（）遵（）猴（）捶（）池（）第二單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。n（）為w233。if233。ku236。jiěxi224。d224。uji233。ichēk249。c225。2．用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。后來，工程師（模仿模擬）鯨的形體，（改造改進(jìn)）了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。這說法是怎樣來的呢？（）后來，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹（qī）器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。二、【句子大觀園】（24分）1．根據(jù)要求寫句子?！保?）在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。njūnyshēngshūtcǎnhu242。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是。（2）（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。．．．．① 夏夜，螢火蟲在飛。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來。故事給你的啟示是三、【閱讀錦繡宮】（23分）（一）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。ng）道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒．滿一周歲?！昂靡粋€(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。第二篇：人教語文四下第二單元練習(xí)題第二單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。iyǐqiomǎzǒujiēchu224。nm232。m237。nch233。kānɡǔsh242。nɡtūnhǔy224。n（）削xiāo（）難n225。zūny225。b232。w224。sh224。bēnch237。nɡp237。bōdi224。（）w232。《》與朋友交。忠實(shí)地信仰叫。言必信?！秾⑿谋刃摹芬徽n中，我明白了1說信：非常地相信叫。第三篇：四下語文第二單元教案（模版）表達(dá)：不拘形式的說寫見聞教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中捕捉習(xí)作素材。學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)事 情的看法和感受。2.（板書：見聞）什么是見聞？誰說一說？怎樣寫見聞？繼續(xù)板書：不拘形式的說寫 “見聞”是指看到或聽到的事。我 走進(jìn)教室，放下書包，拿起書本，加入了他們讀書的行列，這一切可真熟悉呀！上課了，這時(shí)，我看見倆人正在說著話呢，他們?cè)诟墒裁?？原來是某位丟三落四的同學(xué)在向一位同學(xué)借修正帶呀，看到這樣的情形，我心里想：我以后在上學(xué)的前一天晚上都要檢查一下，看該帶的東西帶了沒有，以防在上課的時(shí)候沒有的用，向其它同學(xué)借。教學(xué)重點(diǎn)：能不拘形式地寫下見聞、感受和想像。，別處心裁，寫別人所未寫。，全班同學(xué)共同賞析。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鳥的圖片、生字卡片。在小組內(nèi)交流交流生字三、識(shí)字教學(xué)： ：“亦”是“腋”的本字，教材給出了“亦”的演變過程，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。”此字后來多用指初生的女孩，又泛指幼童。、書空。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)寫6個(gè)生字。三、練習(xí)：：鴿子 喜鵲 鸚鵡 孔雀 雄鷹 思考這些鳥都有什么特點(diǎn)，用一個(gè)詞來形容。貓頭鷹——惡狠或兇暴的人。最大的飛鳥：生活在非洲東南部的柯利鳥，體重達(dá)18千克左 右，是世界上能飛行的鳥中體重最大者。最兇猛的鳥：兀鷹，兩翅展開達(dá)3米?！邦A(yù)言、忠言、直言、真言、贈(zèng)言、格言、諍言、諾言”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解“預(yù)言、忠言、直言、真言、贈(zèng)言、格言、諍言、諾言”的意思。二、初讀感知：預(yù)言、直言、諍言、贈(zèng)言、真言、忠言、諾言、格言。“諍”字的讀音是“zh232。勸人改錯(cuò)的話——諍言。注意“懇”的心字底的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：予 預(yù) 懇 諍 允 勉 戒 誡：預(yù)言、直言、諍言、贈(zèng)言、真言、忠言、諾言、格言二、寫字教學(xué)：：預(yù) 傾 諾 贈(zèng) 勉 戒 誡，前四個(gè)左右結(jié)構(gòu)，后三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)。坦誠表白的話——直言?！白Ｄ阍谛碌囊荒昀锖煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。這些“言”對(duì)我們很有用，平時(shí)要多積累，以備寫作文時(shí)用。應(yīng)允別人的話——諾言。課 型：識(shí)字課 課 時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫3個(gè)生字。此六畜，人所飼。有困難找同學(xué)或老師幫忙?！豆茏印罚骸笆蛘?，谷之美者也?！磅埂本褪俏覀儸F(xiàn)在所說的豬。”把“咸”字釋作皆、都、悉、盡之義，這其實(shí)也是咸字本義“殺盡”的引申。，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么?！俺唷弊稚厦媸恰巴痢?。根據(jù)猜出來的字編寫一個(gè)小故事?！度纸?jīng)》的內(nèi)容能給人深刻教育，讀起來朗朗上口。愛惡欲，七情具。二、單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。五、制定計(jì)劃時(shí)間：2009年3月1日中彩那天教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)）三、自學(xué)生字，理解詞義。n”。n”。（3）部首： “廠”：部首“廠” “與”：部首“一”（4）詞語：維持：使繼續(xù)存在下去；保持。教誨：教訓(xùn)，教導(dǎo)。四、自由讀文。教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)。”說明了什么？ ⑷ 為什么我激動(dòng)地說：“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！” ⑸ 為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興？ ⑹ 為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？小組學(xué)習(xí)：針對(duì)上述問題學(xué)習(xí)討論，如除上述問題外，還有不懂的地方，也可提出來，組員共同學(xué)習(xí)、交流。）⑵ 母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。當(dāng)父親看著奔馳汽車被開起時(shí)，心里如釋重負(fù)，因此顯得特別高興。）⑶ 我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的？ ①從整體到部分，再回到整體。了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。小組合作研討。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。教學(xué)重點(diǎn) 理清課文層次，把握課文主要內(nèi)容。范讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。第三段：（第7自然段）這位年輕人深受杰克遜的贊賞，被留在莊園里，兩年 后還娶了杰克遜的女兒，后來，它果真取得了巨大的成功。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過程一、插圖導(dǎo)入，聚焦形象。二、匯報(bào)交流，感悟形象。）找出描寫人物神態(tài)和動(dòng)作的句子，進(jìn)一步感悟。）學(xué)完這篇課文，你想說些什么？（學(xué)生暢所欲言）四、試著復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者如何進(jìn)行人物描寫，而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。）（媽媽一次去醫(yī)院輸液，像關(guān)心自己的女兒那樣寬容和鼓勵(lì)護(hù)士。）（人物的形象不是孤立的，人物的語言必須與人物的語音、語調(diào)、神態(tài)、心理、動(dòng)作等相結(jié)合起來，使人物的形象更加完整。母親對(duì)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)幫助奶奶開門將心比心鼓勵(lì)護(hù)士扎針教學(xué)后記語文園地二教學(xué)課時(shí) 四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處增進(jìn)友誼。全班交流：表演情境①路上，有人向你問路，你真誠地告訴他怎么走。第二、三課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)、習(xí)作一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讀讀小林和小東的對(duì)話，說說小東說了關(guān)于習(xí)作的哪些經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話。小時(shí)侯，我是個(gè)極為調(diào)皮的小孩，給您惹了不少麻煩，而您總是無言地替我撐下這一切。嚇了我一大跳，原來媽媽，您明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到您關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。十二年來，您為我花了多少心血?？吹侥诒涞陌宓噬希砩现淮┝艘患⒈〉拿?，連您平時(shí)那張通紅的臉顯得憔悴多了，雙手也由淺紅變成了通紅。從那以后，我知道媽媽為了我可以放棄自己的一切，我在學(xué)習(xí)上更努力了，我最想對(duì)你說：媽媽，我愛你！我為有你這樣的一位好媽媽而感到自豪。爸爸媽媽，每當(dāng)在漆黑的夜晚獨(dú)自走在家時(shí)，我多么希望你們能出現(xiàn)在我面前。例文我的話向誰說夜深了，一本又一本的書，一份又一份的作業(yè)，使我倦眼朦朧，煩惱滿腹。小白，我悄悄告訴你，我最近都有點(diǎn)不想回家了。這構(gòu)思本身就頗能說明問題的嚴(yán)重性。釋疑?！逗鬂h書?廣陵思王荊傳》 以至誠之心做事，任何困難都能克服。采用游戲法記憶。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。課堂練習(xí)： ①搭配填空。nɡc224。nɡy224。biǎnqu232。osh249。nqǔnuǎnhěnxīnshuānɡxīɡānz224。（）z224。iɡu243。oj236。zh236。q236。nɡxi224。nɡ（）c225。我還知道里面的故事有：、。（）——非一日之功早開的紅梅——（）砌墻的石頭——（）關(guān)羽失荊州—（）王羲之寫字——（）周瑜打黃蓋——（）我還能寫：（）——（）（）——（）五、按課文內(nèi)容填空。昌（）幫（）扁（）鵲（）察（）冒（）綁（）篇（）臘（）蔡（）燙（）濟(jì)（）膝（）饒（）鷗（）湯（）劑（）漆（）繞（）驅(qū)（）四、歇后語填空。y225。b224。nɡch233。oj236。iwnɡ（）三、比一比，再組詞。ozj237。b236。tānɡy224。lǐcǎichǎnɡw232。例外（）抱怨（）鼓勵(lì)（）贊賞（③寫出反義詞。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，（）攝影師會(huì)原諒他的。早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足?！睹献?離婁下》 愛別人的人，別人總會(huì)愛他，尊敬別人的人，別人總會(huì)尊敬他。《論語?子路》 說話一定要守信用，做事一定要果放。五、評(píng)議：對(duì)照本次習(xí)作的要求，選擇學(xué)生例交交流，師生共同評(píng)議，修改。功課緊張，生活單調(diào)，總是給我一種壓抑的、喘不過氣來的感覺。小白，你知道我是很愛媽媽的。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)想起幾年前你們帶我玩耍的美好日子。思路剖析：通過具體的實(shí)例來體現(xiàn)媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了媽媽的偉大與崇高，以及我為有這樣一個(gè)母親自豪。我的眼眶一下子就濕潤(rùn)了，淚珠也一滴一滴地掉下來。還記得去年冬天里的那天嗎？那是一個(gè)狂風(fēng)呼嘯的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窩里了。媽媽??！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“謝謝您，我的好媽媽。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽，你碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話；