20xx春上海教育版地理六下第四單元43自然資源的利用和保護(hù)word教案(完整版)
【正文】 步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的方法分析地理事物和現(xiàn)象。 本節(jié)著重要使學(xué)生初步了解：一、什么是自然資源？自然資源是如何分類的？ 二、從生產(chǎn)、生活出發(fā)，探究自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，；三世界重要的資源的分布；四、從而倡導(dǎo)學(xué)生珍惜和節(jié)約自然資源，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然資源、合理開發(fā)利用自然資源的意識(shí)。人與人之間的和諧包括教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的和諧，其內(nèi)容包括教學(xué)過程安排是否合理、學(xué)生之間的合作是否愉快、教學(xué)方式是否恰當(dāng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 二 課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析 ： 人類的生產(chǎn)生活都離不開對(duì)資源的利用 ,資源的持續(xù)培育和利用 ,是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ) .近代以來 ,隨著人口的大量增加和生產(chǎn)力水平的提高，人們對(duì)資源的利用規(guī)模和數(shù)量迅速擴(kuò)大，人們一直在不受阻礙地以掠奪方式利用地球的資源，現(xiàn)在某些自然資源受到嚴(yán)重在破壞，甚至有些非可再生資源出現(xiàn)了耗竭的現(xiàn)象。 教學(xué)目標(biāo)： ★ 知識(shí)與能力： 1．使學(xué)生了解人類的生產(chǎn)和生活離不開自然資源，自然資源是人類文明和 社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)。 四 教學(xué)方法： 針對(duì)重、難點(diǎn)我選擇的教法是 情景設(shè)置、讀圖分析、討論歸納法，選擇這組教法的目的在于使內(nèi)容更為直觀，凸顯學(xué)生在課堂活動(dòng)中主體性，激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方法來完成本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。 【提問】哪些是可再生資源？ 【 學(xué)生回答、教師補(bǔ)充總結(jié)】可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使 用的，屬于可再生在原。 【承轉(zhuǎn)】自然資源是人 類文明和社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)，地球上自然資源的數(shù)量是有限度，如何利用這些 自然資源 四 自然資源的利用 【學(xué)生活動(dòng)】我們身邊的資源利用過程中有哪些問題 【教師小結(jié)】對(duì)可再生資源：合理利用，注意保護(hù)和培育 對(duì)非可再生資源：珍惜和節(jié)約使用 觀看一組各種自然資源的圖片的資料，從這些資料中可以看出什么問題 討論： 我們應(yīng)該如何利用資源 【教師小結(jié)】水資源 —— 利用不合理 —— 污染、斷流 —— 不可利用一或沒有可利用的 取之盡，用之竭
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