8組織部門建設學習型機關的實踐與思考(完整版)
【正文】 黨的十六大提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會”。然而調研中大家反映，組織部門及黨員干部的學習狀況仍然存在一定的問題，與創(chuàng)建學習型機關存在著一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。有不少同志是抱怨工作忙，沒時間學習，另外有一部分人認為，“自己年紀大了，不用學習了”，在學習認識上存在著畏難情緒，甚至擔心學習會影響工作，把學習與工作割裂開來，終身學習的觀念和意識淡薄，沒有充分認識到學習、工作、生活存在三位一體的辨證關系。一方面是存在著輕視理論學習、鉆研理論積極性不高，學習風氣不濃的情況。 （一）把握科學體系，提高組工干部的思想政治素質。在全市組織人事部門“樹形象、見實效”征文活動中，5篇文章獲獎，有多篇被上級組織部門刊用，被《邯鄲日報》等新聞媒體刊發(fā)。特別是在保持共產黨員先進性教育活動中，堅持開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭做學習型黨員”活動，組織黨員干部舉辦黨建理論、國內經濟形勢、和諧社會建設等方面內容的綜合培訓；舉行“怎樣做新時期合格共產黨員”大討論，部機關上下同學習、同討論、同查擺，每名干部都聯(lián)系單位和個人實際，就思想、組織、作風、紀律等方面擺問題、查原因、論危害，制定整改措施。通過學習活動，建立了一整套機關學習的制度和機制，注入了機關工作人員愛學習、好讀書、喜鉆研的動力，為今后進一步強化學習活動開了個好頭。為了盡快把組織部門建設成學習型機關，我們通過認真的調查、研究和分析，對創(chuàng)建學習型機關提出四點建議。發(fā)展這一執(zhí)政興國的第一要務，注定了各級黨員干部的學習“只有起點，沒有終點”。培養(yǎng)個人的學習能力，比簡單地學習知識具有更大的作用，因為學習力是最核心的競爭力。做到對基本理論深學，本職業(yè)務精學，修身知識勤學，急需知識先學，學以致用，把學習和運用重點放在我們正在做的工作上，適應新形勢的需要，真正保持機關共產黨人“三個代表”的形象。一是建立“黨員學習日”。五是辦好創(chuàng)業(yè)論壇。因此，我們要采取積極有效的措施，逐步把學習型機關、學習型干部創(chuàng)建工作納入制度化、規(guī)范化的軌道。只有通過培訓提高干部素質，開發(fā)干部潛能，我們的事業(yè)才能取得大發(fā)展。要通過建立健全激勵機制，對先進單位或個人要給予表彰；要把激勵獎懲與改革干部人事制度結合起來，通過競爭上崗、年終考評等措施，變“要我學”為“我要學”，使干部真正學有壓力，學有動力，學有能力，學有效力。要通過制度規(guī)范學習內容，明確學習時間與要求，提出考核學習成果的硬性指標。四是營建學習培訓網絡。在“學習日”，認真組織黨員干部開展各種形式的學習教育活動，尤其是精心組織好各類學習講座、報告會及其他教育文化活動。要根據(jù)形勢發(fā)展的新要求，國際政治經濟文化的新動向，信息革命和知識經濟的新浪潮，縣委中心工作的新部署，安排和不斷調整學習的內容。 （二）科學選擇內容，是建設學習型機關的基礎創(chuàng)建學習型機關，以全國干部學習讀本、《“三個代表”重要思想學習綱要》、胡錦濤同志在“三個代表”重要思想研討會上的重要講話精神為學習重點，同時，從組織部門的自身實際出發(fā)，科學地選擇學習教育的內容。三是“學用結合”的理念。必須通過層層動員部署，不斷加大宣傳力度，開展各種活動，引導廣大組工干部樹立四種理念：一是“學習為本”的理念。機關干部職工的工作風進一步扎實，工作積極性進一步提高，工作效率明顯提升。整個學習活動有計劃、有步驟、有布置、有檢查、有落實、有總結。去年6月以來，部機關先后有1人到村任支部副書記，深入基層，熟悉基層全面情況；5人到省市等上級部門跟班學習，拓寬視野，提高了機關干部創(chuàng)新
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1