20xx春北師大版語(yǔ)文八下第11課鄒忌諷齊王納諫word教案(完整版)
【正文】 事、生活常理等）入手，由小及大，由感性到理性。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)謀臣策士們常用的一種“迂回戰(zhàn)術(shù)”。探究”解答 第一題 （以小悟大，從家事到國(guó)事，采取使對(duì)方不設(shè)防的迂回戰(zhàn)術(shù)。如今齊國(guó)的領(lǐng)土方圓一千里，城池有一百二十座，宮里的婦女近臣沒(méi)有誰(shuí) 不偏向大王，朝廷上的臣子沒(méi)有誰(shuí)不害怕大王，全國(guó)范圍之內(nèi)沒(méi)有誰(shuí)不想有求于大王。這個(gè)飛躍之所以很自然，原因是這里用了一種“類比”的思維形式。因而說(shuō)他勤于國(guó)事，忠于職守等都可以。 其次是這種表述的客觀效果。 背誦全文。 （ 4）能謗議于市朝：介詞詞組（于市朝）后置，翻譯時(shí)要提到動(dòng)詞（謗議）的前面。 5．要求同桌之間相互檢查翻譯。 2．請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來(lái)）。 （ 10）孰視之：“孰”通“熟”，仔細(xì)。 重點(diǎn)詞句： （ 1）形貌昳 (ｙ 236。 1．檢查誦讀情況（小組讀、個(gè)人讀）。 3．把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題記起來(lái)。 [教學(xué)時(shí)數(shù) ] 2課時(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇文章，就有這樣的意思。 1．分別請(qǐng)二位學(xué)生口頭翻譯這一段。 （ 7）忌不自信：自信，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，是賓語(yǔ)前置，“相信自己（能比徐公美”的意思。 6．誦讀本段課文。 （ 3）地方：地，地方；方，方圓、縱橫。 （ 2）面刺：當(dāng)面指責(zé)。所謂，所說(shuō)的；于朝廷，介詞詞組后置， 翻譯時(shí)要提到動(dòng)詞（戰(zhàn)勝）的前面。 1．這二個(gè)因素都是主要的，因而對(duì)起主要作用的一點(diǎn)（或者二點(diǎn)都是）的理解，學(xué)生只要言之有理即可。 （ 3） 而在唐代的魏征身上我們找不出一絲的 “ 諷諫 ” 藝術(shù)，可他卻每每獲得成功。 問(wèn)題六：鄒忌向齊王進(jìn)諫用的是什么思維方法？請(qǐng)說(shuō)出 你的理解。晚上，躺在床上思考這件事，說(shuō)道：“我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛(ài)我；我的妾認(rèn)為我漂亮，是害怕我；客人認(rèn)為我漂亮，是想對(duì)我有所要求。 燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)和魏國(guó)聽(tīng)到這種情況，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)。更何況，即便是現(xiàn)代社會(huì)，一般人際關(guān)系中的批評(píng)建議，也要講究方法和技巧，尋找對(duì)方易于接受的“點(diǎn)”切入。首先是怎么正確對(duì)待他人的意見(jiàn) 問(wèn)題。學(xué)生能說(shuō)出前面兩個(gè)方面的大意即可。課文中的這個(gè)特點(diǎn)，使其作為歷史記載，卻帶有更多敘事文學(xué)的色彩。其次，也或多或少地與人物身份及其動(dòng)機(jī)不同有關(guān)。 3．寢：睡覺(jué)。 。美：意動(dòng)用法，以??為美。小妾 的回答，少了“君美甚”一句，贊頌色彩明顯較淡。 第 3小題 ：妻子說(shuō)鄒忌美，是因?yàn)閻?ài) ，俗話說(shuō)“情人眼里出西施”，基本上是出于感情方面的偏愛(ài)，并非有意的蒙蔽。 第二題 第 1 小題：除了練習(xí)中提到的三個(gè)方面外，還有徐公“寢而思之”悟出的私、畏、有求三個(gè)原因，“令初
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