20xx春語文版語文七年級下冊第14課蜘蛛word學案(完整版)
【正文】 （評價） 2）（ 3）小品文是介紹自然科學知識的（ ）說明文，是一種兼有（ ）與（ ）特點的文體。 。 ⑴自讀課文， 勾畫生字生詞，借助工具書解決。（ ） f249。那些“飛將”都被蜘蛛捉住了嗎？ （３） 把說明蜘蛛捉飛將和說明蜘蛛的生理特點以及蛛絲的用途的文字進行比較，找出它們語言上的不同點，結(jié)合課文談?wù)劺碛伞? 名件： ②它織網(wǎng)的技能之高妙，幾乎使人詫異。蜘蛛被它襲擊時，很難得幸免的。⑤不是所有的蜘蛛都做網(wǎng)，如狼蜘蛛、蠅虎、蝎子、八腳等都不做網(wǎng)，它們自然也不靠結(jié)網(wǎng)捕蟲，而是用力去搏取 合作探究 1） 謎語不能刪去。作者在說明蜘蛛捕捉飛蟲時運用了生動的描寫，他恰當?shù)厥褂昧艘幌盗袆釉~、形容詞，并且采用了比喻、擬人等修辭手法，力求形象生動，準確傳神，富于變化，因而既使枯燥的昆蟲知識顯得生動活潑、妙趣橫生，又使讀者獲得形象的感受，從而具體地了解蜘蛛的生活習性。這是因為科普小品不僅要豐富讀者的知識，更重要的是告訴我們：人類觀察自然、認 識自然的根本目的在于利用自然、改造自然，讓 自然為人類服務(wù)、造福人類。 3．捕甲蟲失敗時的“恨然”以及被螺贏捕食的“難得幸免”等詞。 3）①蜘蛛織網(wǎng)技能之高妙、身體機構(gòu)之巧妙，使之成為是生物界由名的東西。如談到蛛絲的利用時，作者將蠶絲和圓蛛絲作對比，如果是用比喻、擬人的修辭就不能準確地顯示二者孰粗孰細，而采用具體數(shù)字一比較，結(jié)論就讓人確信無疑。這種饒有趣味的開頭使文章一開始就能引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時又自然地總起全文，更體現(xiàn)了文章語言的生動性?？盏闹刖W(wǎng)從此不再行修補，逐日殺壞下去，至于飛散，消滅。它的六條腳東一推西一撐，好容易把這條腿縛住，那條腿又
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