20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課《蜘蛛》word學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 提出一個(gè)問(wèn)題與能解決一個(gè)問(wèn)題同樣顯出一個(gè)人的能力） 我的疑問(wèn)： （看誰(shuí)是畫龍的點(diǎn)睛者） （我努力、我進(jìn)步、我成功、我快樂(lè)） 1）判斷下列語(yǔ)句所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（ ） ③還有管狀腺，是做產(chǎn)卵的袋用的，一種梨狀腺是把絲黏著時(shí)用的。 詫異： 4）全文說(shuō)明的重點(diǎn)在哪一方面？為何這樣確定重點(diǎn)？ 三、提高拓展 但是最難捉的是披甲的飛將，比方有一個(gè)甲蟲(chóng)飛入網(wǎng) 里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力氣很耐久。這倒還沒(méi)有什么要緊，最可怕的是碰見(jiàn)媒贏。它被捕去，被媒贏用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，給螺贏的女兒長(zhǎng)大起來(lái)的時(shí)候當(dāng)“面包”吃。③蜘蛛能捕捉到飛蟲(chóng)是由于“它的身體結(jié)構(gòu)之巧妙”，即其生理特點(diǎn)決定的。它既生動(dòng)形象地概括了蜘蛛的生活特點(diǎn) —— 結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)，又贊揚(yáng)蜘蛛高明如諸葛亮；不僅說(shuō)明了蜘蛛在網(wǎng)上的位置，描繪了蛛網(wǎng)的形狀，而且“穩(wěn)”“單捉”等詞把蜘蛛捉飛將那種穩(wěn)操勝券的心理十分生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)。作者把蜘蛛成功捉‘飛將”的情形分作三類：一類是蜘蛛用擒拿法捕捉的蚊、納等小飛蟲(chóng)；一類是用捆縛法捉拿“力氣較大的飛蟲(chóng)”；一類是用 游擊戰(zhàn)對(duì)付“帶槍的”“飛將”。 說(shuō)明蜘蛛的生理特點(diǎn)及蛛絲的利用的兩部分 語(yǔ)言是平實(shí)的。不管使用何種語(yǔ)言都要體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，符合科學(xué)的客觀實(shí)際。 平行訓(xùn)練 1）①舉例子 ②列數(shù)字、作比較 ③作詮釋 2）課文是按照由表及里的說(shuō)明順序 —— 邏輯順序，說(shuō)明了蜘蛛的生理特征和人類對(duì)蛛絲的認(rèn)識(shí)與利用。作者之所以這樣寫，是因?yàn)榭茖W(xué)小品不僅要豐富讀者的知識(shí)，更重要的是告訴我們：人類觀察自然，認(rèn)識(shí)自然的根本目的在于利用自然、改造自然，讓自然為人類服務(wù)， 造福人類。
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