【摘要】加法交換律:a+b=()+()加法結合律:(+b)+c=a+(+c)236+()=54+()25+(35+b)=(25+)+b計算:150+145+250+55記錄單
2024-12-11 12:45
【摘要】讀條形統(tǒng)計圖求平均數(shù)教學目標:,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步了解“平均數(shù)”的意義。,增強學習數(shù)學的信心。三年級第四組同學收集廢舊電池統(tǒng)計圖6142120481016
2024-11-29 13:32
【摘要】休閑假日—乘加乘減混合運算一、教學內(nèi)容:乘加乘減混合運算二、教學目標:1、在解決具體問題的過程中,理解運算順序,掌握簡單的四則混合運算的技能。2、在具體情境中,提出運用混合運算解決的問題;能結合具體情境表述解決問題的過程;初步學會有條理的思考問題,提高解決問題的能力。3、感受混合運算在解決日常生活問題
2024-11-28 12:38
【摘要】++=12n×5=15=______n=______246m1012m=______、、或a、x、n、m這些符號和字母可以用來表示數(shù)。在數(shù)學中,我們經(jīng)常用字母表示數(shù)。你還見過哪些用符號或字母表示數(shù)的例子?43
【摘要】用字母表示數(shù)量關系回顧反思自主練習合作探索情境導入目前,節(jié)能減排、“低碳”環(huán)保已成為社會發(fā)展的新趨勢,電動汽車做為新能源汽車,與傳統(tǒng)汽車相比,具有清潔、節(jié)能、高效、經(jīng)濟等優(yōu)勢。一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?電動汽車每小時行60千米電動車每小時行60千米。
【摘要】我的家在日喀則十堰市柳林小學胡漢蕓教學內(nèi)容學習歌曲《我的家在日喀則》教學目標1、通過學唱《我的家在日喀則》,初步了解西藏和藏族歌舞的特點,培養(yǎng)學生喜愛民族藝術的興趣。2、激發(fā)學生想象和感受音樂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。3、體會藏族民歌的特點。用歡快自豪的情緒演唱。教學重、難點1、通過聆聽感受能夠有表情
2024-11-28 10:08
【摘要】梯形的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入一、情境導入你能提出什么問題?畫架是什么形狀的,它有哪些特征?二、合作探索畫架是什么形狀的?畫架是梯形的。想一想,生活中哪里還有梯形?二、合作探索生活中隨處可以見到梯形。二、合作探索梯形有什么特征?我們從邊和
2024-11-17 14:01
【摘要】字母表示數(shù)教學目標1、結合具體情境,學會用字母表示數(shù),能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。2、探索用字母表示數(shù)的過程,發(fā)展抽象概括能力。教學重難點重點:體會用字母表示數(shù)的意義,掌握用字母表示數(shù)的方法。難點:引導學生經(jīng)歷抽象概括(即符號化)的過程。教學過程一、兒歌導入師:有一首兒歌我相信大家都知道,一只青蛙
2024-11-28 13:09
【摘要】《阿福的新衣----厘米的認識》教學設計教學內(nèi)容:第75、76頁信息窗1教學目標:1、經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、認識刻度尺,初步認識長度單位“厘米”,借助實物初步建立1厘米的長度概念。3、初步學會用刻度尺測量物體的長度,并通過估計,形成初步的估測意識。4、在測量活動中,體驗合作
2024-11-19 12:49
【摘要】平均數(shù)教案教學目標:知識目標:、加權平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)和加權平均數(shù).和加權平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題,發(fā)展學生數(shù)學應用能力.能力目標:經(jīng)歷在實際問題中求平均數(shù)和加權平均數(shù)的過程,發(fā)展學生的計算能力和解決問題的能力。情感目標:通過經(jīng)歷在實際問題中求平均數(shù)和加權平均數(shù)的過程,讓學
2024-12-01 03:40
【摘要】教學內(nèi)容:唱歌《我愛中華》教學目標:1、通過網(wǎng)絡了解本課介紹的有關中華民族的知識,學生參與兩首歌曲的演唱,能感悟歌曲音樂中的中華情,體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。[來源:om]2、通過學唱歌曲《愛我中華》,學生能用敲擊樂器選擇相
2024-11-28 10:09
【摘要】第九單元探索樂園第一課時多邊形規(guī)律教學內(nèi)容多邊形規(guī)律課型新授課教學目標(包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面)1、掌握探索圖形隱含的數(shù)學規(guī)律。2、發(fā)現(xiàn)并了解多邊形的邊數(shù)與分割成的三角形的個數(shù)、內(nèi)角和之間的數(shù)學規(guī)律。重點、難點和關鍵了解多邊形的邊數(shù)與分割成的三角形的個數(shù)、內(nèi)角和
2024-11-19 02:08