20xx春青島版數(shù)學二下第八單元休閑假日解決問題word教案(完整版)
【正文】 了不起，老師幫你記下來。 ，交流算法，揭示課題 師：你是怎樣算出得數(shù)是 3 的？ 生 1：先算 4 3=12 再算 129=3 師：誰聽明白了？再來說一說 生 2：先算 4 3=12 再算 129=3 師：哦，老師聽明白了，你是先算乘法再算加法。 師：同學們請你認真觀察這幾個混合運算，看看他們有什么共同點？ 生：都有乘法 師：在乘加乘減混合運算重要先算什么？ 生：先算乘法 師：是啊，在算式里，有乘加乘減要先算乘法（板貼總結(jié)語言）誰能再完整的說一說？ 生 1：在算式里，有乘加乘減要先算乘法。（學生獨立解決問題） 師：誰來說說你是怎樣解決的 生： 4 3+9=21（輛） 師：怎樣想的？ 生：先算小汽車有多少輛，再算一共有多少輛 師：你怎樣算出得數(shù)是 21的？ 生：先算 4 3=12 再算 12+9=21 師：你計算的既準確又迅速。不算哪一種算式我們都 是用了同一種方法，都是先算 4組有多少人，再算一共有多少人?！? 算法交流，比較分析 ，提出問題，獨立解決“一共有多少人” 師：出發(fā)前老師分了組，請看老師是怎樣分組的？（出示課件） 生： 9人一組，分了 4 組，還剩 5人 師：你找的真準確，老師幫你記下來（板貼數(shù)學信息 ）你能提出什么數(shù)學問題？ 生：一共有多少人？（師根據(jù)學生回答板貼問題） 師：會解
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1