【摘要】《連加》教學建議教學目標：1、結合具體情境，經歷自主探索三個數連加計算方法的過程。2、了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內數的連加。3、感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學建議：◆北京奧運會呈現書中的情景圖，讓學生說一說是什么場景，并以“北京奧運會”為話題，交流我國歷年參加國
2024-11-19 12:12
【摘要】《表內乘法和除法》一、填一填。（）×5＝204×（）＝24（）×5＝2520÷5＝（）24÷4＝（）25÷5＝（）（）五二十四（
2024-11-28 16:04
【摘要】《連加》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第6、7頁。教學目標：1、結合具體情境，經歷自主探索三個數連加的計算過程。2、了解連加計算的順序，能用自己的方法計算和在100以內數的連加。3、感受算法多樣化。激發(fā)熱愛祖國的情感。課前準備：從網上查閱奧運會及2020年北京奧運會情況。教學方案：
2024-11-19 06:46
【摘要】《乘法的初步認識》綜合測評一、看圖列式計算。1.加法算式：乘法算式：或2.加法算式：或乘法算式：或
2024-11-16 01:37
【摘要】一共有多少塊糖，你能列出什么算式?這種加數相同的加法可以用乘法表示。乘法各部分名稱是什么？一、復習乘法含義5＋5＋5＋5＝205×4＝204×5＝20乘數…乘數…積…你能說出生活中用5×4＝20來表示的事例嗎？看圖列兩個乘法算式，說一說
2024-12-13 12:47
【摘要】《整理與評價》復習題一、直接寫出得數7×2＝8×8＝42÷7＝24÷6＝10÷5＝56÷8=9×8＝40－8＝20÷4＝28÷
2024-11-28 12:10
【摘要】《整理與評價》復習題一、填一填。1、7＋7＋7＋7＋7改寫成乘法算式是（）。2、3個6相加，寫成乘法算式是（），讀作（）乘（）。兩個乘數分別是（）和（），積是（）。3、寫出兩種從前面、后面和側面觀察到的形狀一樣的立體圖形（
2024-11-28 16:03
【摘要】《用7的乘法口訣求商》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第72、73頁教學目標：1、經歷小組合作，制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。2、掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運用7的乘法口決進行有關除法。3、鼓勵學生積極參與合作學習，體驗數學學習的樂趣。課前準備：飛機飛行表演資料片。教學方案：教學
2024-11-19 12:11
【摘要】《用7的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、經歷小組合作制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。2、進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運用7的乘法口訣計算有關除法。3、鼓勵學生積極參與合作學習，體驗合作學習的樂趣。教學建議：◆編組方案1、教師談話引出“21架飛機參加飛行表演”的例題，提出“小組合作制定編
【摘要】《用8的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用8的乘法口訣求商、交流算法的過程。2、會用8的乘法口訣正確計算相應的除法。3、熟練掌握用口訣求商的方法，獲得數學學習的積極體驗。教學建議：◆算一算1、問題（1），出示情景圖，先讓學生說一說小朋友在于什么，每個長方體用了幾個小正方體，再
【摘要】《用8的乘法口訣求商》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第74、75頁。教學目標：1、結合具體事例，經歷用8的乘法口決求商，交流算法的過程。2、熟練掌握用口訣求商的方法，會用8的乘法口決正確計算相應的除法式題。3、豐富數學活動經驗，獲得數學學習的積極體驗。課題準備：48塊小正方體、郵箱、寫有算式的信封
2024-11-28 16:05
【摘要】《用9的乘法口訣求商》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第76、77頁教學目標：1、經歷用9的乘法口訣解決生活中的簡單問題的過程。2、能比較熟練運用9的口訣進行相應的乘、除法計算。3、提高用口訣計算的速度和正確率，增強學好數學的信心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、問題情境
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