【摘要】16的乘法口訣冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元111、結合昆蟲有6條腿的事例,經歷小組合作總結歸納6的乘法口訣的過程。2、熟記6的乘法口訣,會用口訣進行計算。3、積極參加小組合作學習,獲得與他人合作學習的成功體驗。教學目標21生活中有哪些“6”呢?31小組合作,總結6的乘法口訣
2024-12-13 12:47
【摘要】《花店里的數(shù)學》教學設計教學內容:冀教版《數(shù)學》二年級上冊第46、47頁。教學目標:1、結合花店中的情景,經歷觀察、發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學信息,提問題并解答問題的過程。2、會選擇適當?shù)男畔⑻岢鰡栴}、并運用已有的知識解決問題。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,獲得解決問題的成功體驗。課前準備:花店的情境圖。教學方案:
2024-11-19 12:12
【摘要】《倍的認識》教學設計教學內容:冀教版《數(shù)學》二年級上冊第80、81頁教學目標:1、結合具體情境,經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義,能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3、在教師指導下,積極參與數(shù)學活動,對“倍”的知識充滿好奇心。教學方案:教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情景
2024-11-19 12:11
【摘要】《平均分》教學設計教學內容:冀教版《數(shù)學》二年級上冊第36、37頁。教學目標:1、經歷動手操作把10個松果從“任意分成2份”到“平均分成2份”的過程。2、了解“平均分”的含義,能夠根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份,并寫出每份的結果。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動,了解“每份同樣多”是“平均分”的實際意義。
2024-11-28 12:11
【摘要】《認識角》教學設計教學內容:冀教版小學《數(shù)學》二年級上冊第30~32頁。教學目標:1、經歷動手操作做角、畫角、認識角在常用物品上找角的過程。2、知道角有1個頂點、2條邊,知道角的大小與兩條邊的長短無關,能辨認角,能在物品圖片上找到角,并畫角。3、在用小棒拼角、用活動做角、用紙折角等活動中,積累學習經驗,激發(fā)學
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學下冊解決問題學習目標:1.進一步熟悉乘法口訣。2.能夠運用乘法口訣解決問題。這是什么?飛機15÷5=3我用10根小棒擺了2架飛機,是小明的2倍。擺一架飛機用了5根小棒我擺了3架飛機,我用的小棒根數(shù)是小明的幾倍?做一做
2024-12-11 14:11
【摘要】《2、3的乘法口訣》教學建議教學目標:1、在擺花片、擺三角形等數(shù)學學習活動中,經歷2、3的乘法口訣的歸納過程。2、熟記2、3的乘法口訣,能用口訣進行計算。3、積極參與動手操作和歸納乘法口訣的活動,初步體會乘法算式和口訣之間的聯(lián)系。教學目標:◆2的乘法口訣1、師生共同擺花片,邊擺邊討論,并列出
2024-11-19 06:45
【摘要】冀教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.復習一下什么是乘法及乘法算式各部分的名稱。2.能夠熟練應用乘法解決問題。橫著數(shù)每排()塊,有()排,一共有()塊。加法算式:乘法算式:豎著數(shù)每列()塊,有()列,一共有()塊。加法算式:
2024-12-13 12:32
【摘要】第一篇:小學數(shù)學二年級《8的乘法口訣》教學設計 《8的乘法口訣》教學設計 高郵市送橋鎮(zhèn)天山小學吳聯(lián)榮 一、教學目標 (一)知識與技能經歷獨立探究,編制8的乘法口訣的過程,體驗8乘法口訣的來源。...
2024-10-10 20:05
【摘要】2的乘法口訣教學目標:1.培養(yǎng)學生們的探究能力、推算能力、歸納編撰的能力。2.熟記2的乘法口訣,會用2的乘法口訣求積。3.注重學生解決問題的能力的培養(yǎng)。教學重點:理解2的乘法的意義,熟練進行2的乘法運算。教學難點:理解2的乘法的意義。教學過程:一、感悟階段1.創(chuàng)設練習情景請學
2024-12-09 06:32
【摘要】5的乘法口訣教學目標:1.學習自編5的乘法口訣。2.熟記5的乘法口訣,會用5的乘法口訣求積。3.探索5的乘法算式之間的聯(lián)系,知道幾個5是幾個10的一半。4.會計算有關5的乘加和乘減算式。教學重點:熟記5的乘法口訣,會用5的乘法口訣求積。教學難點:知道幾個5是幾個10的一
2024-12-08 15:35
【摘要】《用小數(shù)乘法解決實際問題例8》教學設計教材分析:本節(jié)課是在學生學習了小數(shù)乘法的計算之后,安排的運用多種方法解決生活中的實際問題的內容。運用所學的數(shù)學知識和技能解決簡單的實際問題,是小學數(shù)字教學的重要目標之一。本課主要通過解決與生活密切相關的例題,讓學生真正體會到數(shù)學知識源于生活,又服務于生活,通過經歷多種信息整理的方法及多種解決問題的方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教材處理
2025-03-25 06:05