20xx人教版高中物理選修3-114電勢能和電勢word教案(完整版)
【正文】 結(jié)論：靜電力做的功只與電荷的起始位置和終點位置有關(guān)，與電荷經(jīng)過的路徑無關(guān)。理解掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義。 3．情感、態(tài)度與價值觀 了解電勢與電場線的關(guān)系，了解等勢面的意義及與電場線的關(guān)系。對學(xué)生能力的提高和對知識的遷移、靈活運(yùn)用給予了思維上的指導(dǎo)作用。教材從電場對電荷做功的角度出發(fā)，推知在勻強(qiáng)電場中電場力做功與移動電荷的路徑無關(guān)。 第四節(jié)、電勢能和電勢 一、靜電力做功的特點 讓試探電荷 q 在電場強(qiáng)度為 E的勻強(qiáng)電場中沿幾條不同路徑從 A 點運(yùn)動到 B點，我們來計算這幾種情況下靜電力對 電荷所做的功。 【 思考與討論 】 如果做功與路徑有關(guān)，那能否建立電勢能的概念呢？ 2．討論：靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系 通過知識的類比，讓學(xué)生能從中感受到新知識的得出也可以通過已有獲取。 p ●負(fù)電荷順著電場線的方向其電勢能逐漸降低。 若靜電力做功為正功，電勢能減少，電荷在 A 點電勢能大于在 B 點的電勢能。 上面討論的是特殊情況，下面我們來討論一般情況：（如圖） EpA＝ qE 場 Lcosθ 可見， EpA與 q成正比，即電勢能跟電荷量的比值 EpA/q都是相同的。 以上結(jié)論由學(xué)生得出，自己能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描敘，培養(yǎng)相關(guān)應(yīng) 用歸納知識的能力。因此電勢有 正負(fù)之分，是由于其零電勢的選擇決定。 觀看掛圖，從中尋找不同電場中等勢面的不同和相同點，進(jìn)行合理猜想。 ⑶等勢面越密，電場強(qiáng)度越大。 2．討論：靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系 WAB＝ －（ EpB－ EpA）＝ EpA－ EPB 3．求電荷在某點處具有的電勢能 4．零勢能面的選擇 三、電勢 1．定義： φ ＝ EP/q 2．電勢是標(biāo)量，它只有大小沒有方向，但有正負(fù)。 。電勢順線降低；順著電場線方向，電勢越來越低。 3．應(yīng)用等勢面：由等勢面描繪電場線 方法：先測繪出等勢面的形狀和分布，再根據(jù)電場線與等勢面的關(guān)系，繪出電場線的分布，于是我們就知道電場的情況了。 WAB＝ EpA－ EPb＝ qφ A－ qφ B＝ 0 討論：什么情況下會出現(xiàn)力做功為零的情況？ 引導(dǎo)分析得出： F⊥ v ⑵電場線跟等勢面一定垂直，即跟電場強(qiáng)度的方向垂直。 與零電勢能的位置規(guī)定是否有相似之處呢？
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