20xx人教版高中語文必修三412動物游戲之謎word導學案(完整版)
【正文】 上玩著 ‘ 走鋼絲 ’和 ‘ 倒立 ’ 的把戲 ” ， 這是用了比喻說明的方法 。 第二 ， 科學注重求實 ， 即使作者傾向于某種假說 ， 也要經(jīng)過實驗的證明 ， 不能貿(mào)然下結(jié)論 。本文語言是怎么體現(xiàn)這一點的呢？ 點撥 本文很好地體現(xiàn)了這一點 。 ② 玩耍 。 第 12 課 動物游戲之謎 一、整體把握 1． 學習說明文要理清文章的思路， 即弄清楚說明的條理和說明的順序。 幾個孩子正在大樹底下游戲 。 語言通俗易懂 ， 表現(xiàn)為文章在說明中很少使用專業(yè)術(shù)語和數(shù)字說明 ， 通篇文章的語言讓人感到親切 、 自然 ， 人們在欣賞動物的游戲中不知不覺地接受了科學知識 。 第三 ， 包容性是科學精神的重要內(nèi)涵 。 2． 語言準確 、 全面 。 “ 游戲向動物 提供 ． ． 了大量機會 ， 使它們能把自身的各種天賦技能和復雜和自然環(huán)境 、 社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來 ， 因而無論對幼小動物還是成年動物 ， 游戲都是一種十分重要的學習行為 。) 稱 ． 心 (ch232。 D． 動物為什么要銷耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢 ？ 答案 A 解析 B 項 “ 云 ” 應為 “ 紜 ” 。 4． 下列標點符號使用正確的一項是 ( ) A． 動物的游戲行為 ， 被認為是動物行為研究中最復雜 ， 最難以捉摸 ， 引起爭論最多的行為 。阿特曼等提出一種引人注目的新假說 —— “ 學習說 ” 。 美國愛達荷大學的約翰 因此，這兩位學者提出 “ 鍛煉說 ”來補充 “ 學習說 ” 。 ③“ 學習說 ” 美國神經(jīng)生理學家漢斯 這種假說稱為 “ 鍛煉說 ” ， 是 對 “ 學習說 ” 的補充 。 “ 學習說 ” 無論在舉例中 ， 還是在對例子的分析中 ， 都著重于把動物的游戲行為歸結(jié)到通過實踐學習生活的本領(lǐng) ， 提高適應生活的能力 。那些勞作終生的工蟻，那些戰(zhàn)死沙場的兵蟻，那些被賦予了新一輪繁衍重任因而得以特別飼育的女王 乳蟻，那些被派往夜空進行婚飛大典的雄蟻， ?? 恰如一部龐大機器上的萬千齒輪和螺絲釘，它們奴隸般地服從分工，秩序井然地奉獻于部族的同一意志。一個部族，一個女王，一個意志，構(gòu)成一個極權(quán)主義的穩(wěn)定的國家。人類曾拼力 —— 包括強力和暴力 —— 去建立的某種烏托邦帝國，在螞蟻那里早已建成了，藍圖是現(xiàn)成的完備的，運作經(jīng)歷史證明也是圓滿的，只要人類甘愿模擬螞蟻。 (4 分 ) (1)單個的螞蟻只是細胞 。 驚駭 ： 面對螞蟻王國的奇特景象后感到的驚奇與害怕 。仿寫時要注意例句的幽默風格和擬人修辭，還要注意所選動物在外貌、生活習性、生活環(huán)境等方面的特點，合理想象和發(fā)揮。智慧和勤奮相結(jié)合，是祖先對我們的期望和要求。 ________________________________________________________________________。 所謂剛猛者易折 ， 太剛猛了容易折斷 ； 但是 ， 如果只有柔的一面就易失去主見 。 狗代表忠誠 ， 豬代表隨和 。 (5)不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物 。 而有人 卻認為 ，人不過是高等級的動物罷了 ， 如兒童時代的游戲其實體現(xiàn)了孩子對未來生活的演習 ， 體現(xiàn)了孩子對周圍生活的關(guān)注 ， 這一點與動物游戲是類似的 。 忠誠一定要與隨和緊 緊結(jié)合在一起 ， 才容易保持內(nèi)心深 處的平衡 。 馬代表勇往直前 ， 羊代表和順 。 ________________________________________________________________________。 ________________________________________________________________________。 (5 分 ) 一次，一個歐洲貴族參訪 團訪問中國，他們中的大多數(shù)非常有學問和修養(yǎng)，但有些人背后隱藏著一種傲慢。 12． 文中說 “ 人類曾拼力 —— 包括強力和暴力 —— 去建立的某種烏托邦帝國 ， 在螞蟻那里早已建成了 ” ， “ 運作經(jīng)歷史證明也是圓滿的 ” ， 你認為人類的 “ 烏托邦帝國 ” 會圓滿嗎 ？ 請結(jié)合全文談談你自己的理解 。 答案 (1)僅處在死亡再生的循環(huán)鏈上 ， 處在森嚴堅致的整體之中 。人愿意相信自己是萬物之靈，人愿意在上帝那里照見自己，而不是在螞蟻那里。而所謂的個體，在螞蟻那里指的是整一個部族。就連大機器的心臟 —— 女王，也是可以由新女王取代的。 仔細辨別兩種假說 ， 我們發(fā)現(xiàn)作者思維嚴密 ， 語言運用十分準確精當 。 舉黑猩猩耍棍子等例子 ， 意在強調(diào) “ 游戲的實踐性 ” 及其產(chǎn)生的效果 ： 鍛煉了動物的各 種能力 。阿特曼等人認為 ， 游戲的實踐性強 ， 能產(chǎn)生直接的效果反饋 ， 對鍛煉動物的速度 、 敏捷 、 躲藏能力 、 爭斗能力和利用環(huán)境的能力很有效 。古多爾等人認為 ， 游戲行為是未來生活的排演或演習 ， 游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種 “ 技能 ” ， 熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系 。賴特認為，游戲不僅是學習，而且是 “ 鍛煉 ” 。特貝曾經(jīng)在卡那里群島上
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