20xx人教版高中語文必修五第3課邊城word學(xué)案(完整版)
【正文】 填膺 ． ． ． ． ，褒貶不一。 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目 標： 、補敘的敘述手法，在時間的回環(huán)往復(fù)中使作品情節(jié)銜接得天衣無縫的寫作特點。接觸新文學(xué)后，他于 1923年尋至北京，欲入大學(xué)而不成，窘困中開始創(chuàng)作。 氽： 喧闐： 伶俐： 拮據(jù)： 檢點： 買櫝還珠： 。 30 年代后，他的創(chuàng)作顯著成熟，主要成集的小說有《龍朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雛》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《如蕤集》等，中長篇《阿麗思中國游記》，散文《從文自傳》《記丁玲》《 湘行散記》《湘西》，文論《廢郵存底》及續(xù)集、《燭虛》、《云南看云集》等?！? 延伸探究 如何理解《邊城》的文化內(nèi)涵？ 主旨探 究 文法覽勝 （本文的藝術(shù)特色） ，注重本色的風(fēng)習(xí)描寫 ，表現(xiàn)人物的內(nèi)心奧秘 ，環(huán)境描寫烘托人物心理 三、 當堂檢測 檢查我的基礎(chǔ) 中加點的字注音。 1994年 5月建成投入商業(yè)運行以來，核電站累計實現(xiàn)上網(wǎng)電量總共 1402億千瓦時，有利于緩解了粵港電力供應(yīng)的緊張局面。 D ， —— ” 。原名 ___________。） 碾 ． 房（ niǎn） 埋 ． 怨（ m225。n） 胡 謅 ． （ z242。 B翠翠是女 孩子，愛撒嬌，祖父了解她的脾氣，所以沒回來。 7老船夫為什么“啞 聲兒”喊翠翠？翠翠為什么口中輕輕地說“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”？ 8翠翠對祖父那一點兒埋怨，為何在看明白了醉倒的另一個老人后“就完事了”？ 9“另外一件事，屬于自己不關(guān)祖父的”是一件什么樣的事？“沉默了一個夜晚”反映出翠翠什么樣的心理世界？ 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 答案 課內(nèi)探究學(xué)案 二、合作探究 疑難妙句 1【賞析】 翠翠的終身大事總是 爺爺心中的大事，所以祖父拿天保試探翠翠。 2.【剖析】 “大魚咬你”是貫穿翠翠和二老間愛情的一根線，這根線愈清晰，兩個人之間的情感就愈加濃烈，但是又不難看出，對愛情的強烈追求和人性的含蓄之間的矛盾又無意間在加劇當事者內(nèi)心的痛苦。 作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民俗淳樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛?！薄笆聦嵣蠀s等于把我們那小小地方近兩個世紀以來形成的歷史發(fā)展和悲劇結(jié)局加以概括性的記錄。這個健康、自然、優(yōu)美的世界，寄托了沈從文深沉而真摯的愛，寄托著他的哀愁、憐憫和希望。作 者選取特定環(huán)境下人物的神態(tài)、行動構(gòu)成的強烈的暗示 ，指引人 們透過這些神態(tài)、行動去體味人物的內(nèi)心奧秘。 三、 當堂檢測 檢查我的基礎(chǔ) 1答案： qi C項，義憤填膺：義憤充滿胸膛，形容極端憤怒。 答案： C ： 消 費：為了生產(chǎn)或生活需要而使用物質(zhì)資料；耗費：消耗，多指精神、力量、東西等，因使用或受損失而漸漸減少。 答案： A 4解析： D項中的“長篇大論”，指文章篇幅長，但多指文章或講話過長，內(nèi)容空泛，含貶義?！靶盐颉迸c“省 悟”的區(qū)別在于：“醒悟”多指對事物在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確；而“省悟”多指對自己的思想或行為的認識，由錯誤到正確。 D 項，勵精圖治：振奮精神，謀求治理好國家。 b226。 小說中的主人公翠翠是作者筆下“愛”與“美”的化身，作者在她身上傾注了全部的感情?！哆叧恰分羞€洋溢著人情美。”“內(nèi)中寫的盡管只是沅水流域各個水碼頭及一只小船上纖夫水手等等瑣細平凡人事的得失哀樂，其實對于他們的過去和當前，都懷著不可形諸筆墨的沉痛的隱憂，預(yù)感到他們明天的命運 —— 即這么一種平凡卑微的生活，也不容易維持下去，終將受到來自外部另一方面的巨大勢能所摧毀。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。關(guān)于“大魚咬你”，后文中有多處與之照應(yīng)，作用有三：一是前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二是在看似簡單的重復(fù)中
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1