20xx人教版高中語(yǔ)文必修二412我有一個(gè)夢(mèng)想word精品教案(完整版)
【正文】 反復(fù) 朗讀體會(huì)本文慷慨激昂的語(yǔ)言。 培養(yǎng)學(xué)生的詞語(yǔ)概括能力。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風(fēng)采。 圖片 2說(shuō)明：黑人作為商品來(lái)買賣一直延續(xù)到 19世紀(jì)， 1861年解放黑奴宣言，讓黑人 響應(yīng)老師的號(hào)召 同學(xué)回答出美國(guó) 同學(xué)們可能有各種答案 同學(xué)們看圖片 為拉近和學(xué)生的距離，和學(xué)生進(jìn)行交流 激 起 學(xué) 生 的 熱 情 在法律上獲得了自由。金誕生于美國(guó)東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。路德 義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。并且思考；馬丁路德金的夢(mèng)想是什么？（把相關(guān)段落標(biāo)識(shí)出來(lái)） [出示幻燈片 ] 找出相關(guān)段落后，指讀一遍。那么同學(xué)們，你們有什么夢(mèng)想能告訴我嗎？ 出示大屏幕：以 “我有一個(gè)夢(mèng)想 ”為題，說(shuō)一段話，表明你 對(duì)未來(lái)的展望。看來(lái)同學(xué)們對(duì)美國(guó)是十分熟悉的。 國(guó)將出現(xiàn)叛亂。你能說(shuō)說(shuō)本文在語(yǔ)言表達(dá)上具備怎樣的特點(diǎn)嗎？（大量運(yùn)用排比句式） 引出本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容：體會(huì)排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去 比 較 閱 讀 1．刪掉 “一百年后的今天 ”表達(dá)效果有何不同？ 一部分生讀（讀 4）： “然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)，在種族隔離的鐐 銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上，仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且，意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。 ” （去掉后面三個(gè) “一百年后的今天 ”，主要內(nèi)容不變，但語(yǔ)氣顯然不如原文更有氣勢(shì)。（如條件允許，可舉辦一次班級(jí)演講比賽） 學(xué)寫演講詞，切實(shí)提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，初步學(xué)會(huì)演講。） 2．學(xué)生齊讀第二段 反復(fù)誦讀 文中還有哪些地方運(yùn)用了排比句式，找出來(lái)大聲地誦讀，并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 ” 另一部分生讀（讀 5）： “然而一百年后的今天，我們必 須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。 （注：以上兩個(gè)問(wèn)題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進(jìn)行討論，然后點(diǎn)幾個(gè)小組代表回答，教師點(diǎn)撥、小結(jié)） 探究文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)其強(qiáng)大的邏輯性。 “興趣是最好的老師 ”，從現(xiàn)實(shí)生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 我想起了我國(guó)詩(shī)人國(guó)風(fēng)寫的一首詩(shī)送給大家： 我有 一個(gè)夢(mèng)想 那一天世界不在動(dòng)蕩 沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒 幸福的生活充滿陽(yáng)光 和平的鮮花到處開(kāi)放 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天人類不在憂傷 沒(méi)有恐懼、歧視和眼淚 歡樂(lè)的歌聲響徹四方 自由的鳥兒展翅飛翔 我有一個(gè) 夢(mèng)想 那一天大地不再凄涼 沒(méi)有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍(lán) 大聲地朗讀自己喜歡的段落 找兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落 暢談夢(mèng)
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