【正文】 。這篇在中外演講史上極富盛名的演講稿除了內(nèi)容上喊出了黑人的心聲外，在語言表達(dá)上有怎樣的技巧值得我們學(xué)習(xí)呢?我們先來聽現(xiàn)場音頻。(2分鐘)師：哪個(gè)同學(xué)自告奮勇先站起來給大家讀下文中你最喜歡的排比句?生朗讀師：讀完了，大家一起來點(diǎn)評一下，你們認(rèn)為XX讀得好嗎?生：不好師：哪里讀不好，哪個(gè)同學(xué)來說說?師：一個(gè)成功的演講者要把內(nèi)心的情感通過生動(dòng)的語言傳達(dá)出來，感染聽眾。生朗讀第三個(gè)排比句：(只要?就?)生：憤怒、激動(dòng)、憤慨師：為什么這個(gè)排比句能帶給你這些情感呢?能試著從內(nèi)容上分析一下嗎?生：生活上受到迫害，政治上沒有人權(quán)?師：這個(gè)排比句可以說是一個(gè)答辭，面對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時(shí)候才能滿足?作者義憤填膺用一連串的排比句式將自己正義的呼聲喊出，表達(dá)了黑人斗爭的決心。好，請個(gè)同學(xué)來回答一下。(1)只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們在外奔波而疲乏的身軀不能在公路旁的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，黑人的基本活動(dòng)范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大移民區(qū)，密西西比仍然有一個(gè)黑人不能參加選舉，紐約有一個(gè)黑人認(rèn)為他投票無濟(jì)于事，我們就絕不滿足(2)師：同學(xué)們讀完后覺得哪一個(gè)表達(dá)效果更好呢?明確：第一個(gè)師：群眾的眼睛是雪亮的，大家都一致認(rèn)為第二個(gè)好。在一篇成功的演講稿中，排比句運(yùn)用得當(dāng)讀起來會(huì)給人朗朗上口的感覺。板書設(shè)計(jì)：排比句表達(dá)的效果：內(nèi)容集中 增強(qiáng)氣勢敘事透辟，條理清晰節(jié)奏鮮明 朗朗上口教學(xué)反思：在這次的公開課中，雖然整堂課能順利的上下來，但還是存在著一定的問題。授課之前，教師備課教學(xué)細(xì)致，能深刻的解讀文本?！翱战恪笔强蜋C(jī)上的女乘務(wù)員，她們時(shí)常為旅客帶去滿意的服務(wù)；她們那美麗的笑容似乎永遠(yuǎn)洋溢在水嫩的臉頰上，永遠(yuǎn)無法抹去?？傆幸惶欤乙欢〞?huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想！第三篇：我有一個(gè)夢想圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌我有一個(gè)夢想【備課資料】一、《我有一個(gè)夢想》的語言特色1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會(huì)上，美國黑人牧師、著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁這篇著名的演講有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是善于使用排比的修辭格來表達(dá)自己豐富的思想內(nèi)涵，并使表達(dá)的內(nèi)容波瀾起伏、氣勢雄偉，具有清晰的層次感，也顯得優(yōu)美和諧，具有很強(qiáng)的韻律感。又如第5自然段一連使用了六個(gè)“現(xiàn)在??的時(shí)候”，前三個(gè)表達(dá)的是，現(xiàn)在是美國政府兌現(xiàn)諾言的最佳時(shí)刻，說明民權(quán)問題的急迫性和嚴(yán)重性。此文在修辭格的運(yùn)用上還有一個(gè)特點(diǎn)是反復(fù)。路德作者由一百年前《解放黑奴宣言》簽署的劃時(shí)代意義寫起，自然引出目前黑人生活的現(xiàn)狀，從而揭示游行的原因，指出游行的目的。金是美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，文章首先從黑人所面臨的現(xiàn)實(shí)談起，體現(xiàn)了演講的針對性和必要性，也正是由于有這樣的現(xiàn)實(shí)，作者才產(chǎn)生了那樣的夢想，同時(shí)也暗示人們，只有推翻這樣的現(xiàn)實(shí)，才會(huì)使夢想變成現(xiàn)實(shí)，所以前一部分必不可少，不能刪去，倘若刪去，會(huì)使后面的夢想缺乏基礎(chǔ)，使文章顯得突兀，感召力和說服力大大下降。，文中什么地方體現(xiàn)了他的和平主張？作者在講斗爭方式時(shí)，說：①“我們斗爭時(shí)必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。體會(huì)文中排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用。那么，你又是怎樣詮釋自己的夢想的呢？用文章，用詩，還是用歌聲？生：用歌聲。正當(dāng)他殫精竭慮，為實(shí)現(xiàn)他偉大的夢想而奔走呼吁時(shí)，1968年4月4日下午，一顆子彈奪去了他偉大的生命。南北戰(zhàn)爭之后，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得了自由。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會(huì)上，他發(fā)表了這次舉世聞名的演講。路德路德路德課前，我布置了一篇同題作文，現(xiàn)在我給大家時(shí)間修改潤色，然后我們交流。形式上：比喻給聽眾以形象的畫面；排比給人以強(qiáng)大的氣勢。路德金的那種生命不息、為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。為了讓學(xué)生更好的接受所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，將全班同學(xué)分成若干小組，采取小組“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生交流互動(dòng)、討論、朗讀，深入文本，品位語言導(dǎo)語設(shè)計(jì)每個(gè)人都有夢想。有了這段蓄勢，才使得后面的正面描寫夢想部分尤為感人，尤為產(chǎn)生共鳴，所以這節(jié)課我們單就演講稿的情感，以情感為切入點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味一下這篇文章。問：上面兩節(jié)中除了修辭比喻以外，還有什么？（排比）問：排比的作用是什么？（增強(qiáng)語勢）問：作者為什么一直強(qiáng)調(diào)“100年后的”這個(gè)定語而不是今天？（歷史、情感）（渴望自由的急切。（生：7—8節(jié)。)評點(diǎn)：愛國情懷。抑揚(yáng)頓挫，揚(yáng)的是痛苦、憤怒，抑的是他詮釋愛的國情懷和他的理智的，這樣的情感如一條浪線在聽眾，我們心中激起層層漣漪。）評點(diǎn)：這個(gè)夢想是深深扎根于美國的夢想中的一個(gè)深受苦難的人，毅然能發(fā)出如此擲地有聲的聲音，我們更應(yīng)該以此為榜樣。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。但我們決不貪得無厭，只要?正義與公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來?，就是我們斗爭勝利之日。所以還有思想深度的挖掘。）學(xué)生即興演講：現(xiàn)在，民主、平等、自由已不是馬丁?路德?金一個(gè)人的夢想，它已成為全人類共同追求的一個(gè)永恒主題?！保ㄟ\(yùn)用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。馬丁路德金最大的夢想就是美國的夢想，美國的自由與希望。請大家也給我一次機(jī)會(huì)，讓我來詮釋一下馬丁路德金的愛國情懷。不僅是基督教徒，他愛的是黑人，美國的自由。是否因?yàn)槟闶桥⒆?？給大家解釋一下。）（生：再朗讀）評：同學(xué)的讀可以用一個(gè)成語來形容：痛不欲生（生：還有10——14節(jié)，排比、反復(fù)，憤慨）師：你來給大家憤慨一下。表現(xiàn)出了馬丁路德金內(nèi)心的痛苦與憤怒。蓋茨的夢想“讓每個(gè)人桌面上都有一臺(tái)電腦”??聽了這么多偉人的夢想，我想問問大家，你們的夢想又是什么？（學(xué)生回答的同時(shí)接著問為什么有這個(gè)夢想，打算怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，學(xué)生簡要回答即可）。理解演講詞的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：積累詞語，掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。這是一篇政治演講詞，本文從一百年前林肯簽署的解放黑奴宣言講起，聯(lián)系當(dāng)前黑人生活的現(xiàn)狀，要求美國政府兌現(xiàn)諾言，否則將動(dòng)搖國家的基礎(chǔ)，同時(shí)，也提醒黑人同胞，注意斗爭的策略和方式，號(hào)召黑人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)斗爭到底，滿懷憧憬地表達(dá)了要求自由、民主、種族平等的強(qiáng)烈愿望。我不貪心，我只要一個(gè)愿望——我想要一盞拉丁神燈，我想要他許我一個(gè)愿望——我想要很多很多錢。討論——總結(jié)內(nèi)容上：話題“大眾關(guān)注”；思想鮮明突出。路德如果，我們剝離了這段文字華美的外衣，馬丁路德美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會(huì)的底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入