20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第8單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖教材內(nèi)容說明(完整版)
【正文】 舊電池的數(shù)據(jù)可以用下面的統(tǒng)計(jì)圖表示，并給出了完整的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)的重點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是借助比較兩支球隊(duì)隊(duì)員的平均身高和平均體重以及它們之間的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，體會(huì)用平均數(shù)描述、分析、說明問題的作用，二是能用自己的語言解釋平均身高、平均體重的實(shí)際意義。一是用每 個(gè)隊(duì)隊(duì)員的總身 高除以總?cè)藬?shù)，二是根據(jù)所有隊(duì)員身高都超過 100 厘米，先算出超過 100 厘米部分的平均數(shù)，再加上 100 厘米。教學(xué)例 3 時(shí)，在學(xué)生自主完成計(jì)算的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論“議一議”的問題，使學(xué)生了解求出的“ 3 個(gè)”不是每天實(shí)際丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)。如，把 15 支鉛筆平均分給 3 個(gè)同學(xué)，每人分得 5 支。教材以學(xué)生在黑板上板演的方式給出求兩個(gè)組平均成績的方法和結(jié)果，并通過聰聰?shù)脑捊o出問題的答案：第一組的成績好。例 1，給出五個(gè)筆筒，分別有 3 支、 4 支、 2 支、 5 支、 1 支鉛筆。 2，比較兩組同學(xué)投球比賽成績。用平均數(shù)表示一組數(shù)量的一般情況，有直觀簡明的特點(diǎn)，所以在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。 能探索分析解決求平均數(shù)問題的有效方法，了解可以用不同的方法解決求平均數(shù)問題，并嘗試解釋方法的合理性。單元最后安排了“讀書調(diào)查”的綜合與實(shí)踐活動(dòng)。 本單元共安排 5 課時(shí)。 第 5 課時(shí) 綜合與實(shí)踐 本班同學(xué)讀書統(tǒng)計(jì)，自己一學(xué)期讀書字?jǐn)?shù)估算。教材呈現(xiàn)了學(xué)生討論“怎樣比較合理”的 情境以及各種意見。 “平均數(shù)”與過去學(xué)過的“平均分”是兩個(gè)既有聯(lián)系又意義不同的概念。教學(xué)例 1 時(shí)，教師要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生在認(rèn)真討論“怎樣做”的同時(shí)，實(shí)際動(dòng)手分一分。兔博士提出要求：估計(jì)一下，哪支球隊(duì)隊(duì)員的平均身高高一些。最后，大頭蛙提出：算出各小組同學(xué)的平均身高和平均體重看一看。一方面豐富學(xué)生關(guān)于身高和體重關(guān)系的常識(shí)，另一方面使學(xué)生體會(huì)用平均數(shù)分析、描述、說明問題的作用。了解統(tǒng)計(jì)圖的特征以后，教材提出問題：平均每人收集了多少枚？首先給出先求總數(shù)再除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)的一般方法，然后通過兔博士的話“還有其他方法嗎”引出計(jì)算平均數(shù)的另外兩種方法。練一練第 1 題，教師要給學(xué)生讀圖、交流數(shù)據(jù)信息的時(shí)間，并通過圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)一格表示 2 本書，為第 2 題用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)作準(zhǔn)備。教材給出了同學(xué)們提出的主要問題： （ 1） 星期一到星期五一共有多少人到閱覽室讀書？ （ 2） 平均每天有多少人到閱覽室讀書？認(rèn)識(shí) l 格表示 5 人的統(tǒng)計(jì)圖后，“試一試”選擇了老年人參加各種娛樂、健身活動(dòng)的事例，給出了“在 老年活動(dòng)中心參加各種活動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，提出“根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖”的要求。 綜合與 實(shí)踐（教科書 93 頁），讀書調(diào)查。實(shí)踐活 動(dòng)中，教師要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的目的，課內(nèi)、課外相結(jié)合，有序地組織活動(dòng)。 （三）目標(biāo)評價(jià)建議 ● 目標(biāo) 2 的評價(jià)。 。另一方面通過學(xué)生完成計(jì)算平均數(shù)以及用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的練習(xí)情況考查。如，書的名稱、頁數(shù)、每頁的字?jǐn)?shù)或行數(shù)等，為課內(nèi)交流、整理、估算做好準(zhǔn)備。圍繞學(xué)生讀課外書的事例，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。“練一練”共安排 2 道題，第 1 題，用條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示 5
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