20xx北師大版語文必修一第4課詩二首相信未來word導學案(完整版)
【正文】 著 ,緊挨著。 “失望的灰燼 ”上寫 ,突出生活上的荒蕪、貧窮、艱難 ,再是 “在凄涼的大地上 ”用凝露的枯藤寫 ,表現(xiàn)出詩人精神上的失意、落寞、不快 ,最后 “搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 ”,“用孩子的筆體 ”寫 ,表明詩人有孩子似的純真 ,仍然對未來存有不滅的希望 和信心。 我要用手指那涌向天邊的排浪 , 我要用手掌那托住太陽的大海 , 搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿 , 用孩子的筆體寫下 :相信未來。有時詩中有幾個意象 ,各個意象之間都有一定的聯(lián)系。有詩人說 ,夢里走了很多路 ,醒來還是在床上。要是說出接受的人 ,就要改成 “給 ”或 “給予 ”。用于兩個人的年齡比較。 (1)凄涼 而這首詩也成了那個黑暗時代的一盞燈 ,溫暖和激勵了一代人。動蕩的時代反襯出詩人的偉大 ,但也造成了詩人命運的不幸 ——他在詩性的敏感、良知與殘酷現(xiàn)實的尖銳沖突中不勝重荷 ,精神一直處于崩潰的邊緣 ,1972 年因強烈的精神刺激而導致精神分裂 ,此后 ,食指陷入了長期的病困中。后來我又寫出了《相信未來》 ,相信我們會戰(zhàn)勝死亡。 相 信 未 來 ,了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。 ”正是有了這種信念 ,詩人才能在20 歲的時候就寫下膾炙人口的作品 ,他用樸實平易的文字 ,將冷靜的思考與熾熱的感情融入字里行間。即使在這樣的環(huán)境中 ,食指依然以堅忍不拔的毅力 生存和寫作著。 ?為什么 ? ① 我要用手 //指那涌向天邊的排浪 ,/我要用手 //掌那托住太陽的大海 ,/搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 ,/用孩子的筆體寫下 :相信未來。凄慘 凄涼 :寂寞冷落 (多形容環(huán)境或景物 )。 年青 :處在青少年時期。 辨析 :① 對見義勇為的人 ,我們不但要弘揚其精神 ,還要 金錢獎勵。人還是應該現(xiàn)實一點 ,把握現(xiàn)在更實際。詩中的景象是詩人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪、設計的。 ?具有什么表達效果 ? 2.“用孩子的筆體寫下 :相信未來 ”,作者為什么要 “用孩子的筆體寫下 ”? 閱讀下面的詩歌 ,完成后面的題目。 基礎知識梳理 ji233。 (3)惆悵 :傷感、失意。 2.“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 ,/用美麗的雪花寫下 :相信未來。 :人應該相信未來 ,追求浪漫的未來。也不能沉迷于對未來的幻想 ,忘記了眼前的現(xiàn)實。 。 6.(1)“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 ”與 “一團團白丁香朦朦朧朧 ”這兩句詩 ,分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧 ,將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境中 ,表現(xiàn)了 “春天 ”之美 ,“光明 ”之美 。 技能應用與拓展 “蜘蛛網(wǎng) ”“灰燼的余煙 ”“深秋的露水 ”“凝露的枯藤 ”等意象。我喜歡這樣一句話 :我們不是單靠吃米活著 ,更要有高尚的精神生活。 ”詩人在絕望中依然懷著純潔、質(zhì)樸的情懷憧憬美好
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