20xx秋北師大版語文九上第4課琵琶行word導學案(完整版)
【正文】 秀 ,不凡。nɡ 2.① 名詞 ,話 /名詞 ,字 /名詞 ,(說話的 )聲音 /動詞 ,說 ② 動詞 ,吩咐 ,命令 /動詞 ,命名 ,題名 ③ 數(shù)詞 ,幾 /名詞 ,數(shù)量 ④ 副詞 ,暫時 /副詞 ,一下子 ,忽然 ⑤ 動詞 ,撥動 /名詞 ,撥子 ,彈奏弦樂所用的工具 3.① 古義 :指第二年。 ④ y226。 (不少于 50 字 ) ,將有關內容壓縮成一段介紹 “浸月亭 ”來歷的文字。 1.“轉軸撥弦三兩聲 ,未成曲調先有情 ”在詩中有什么作用 ? 答 : ,請按樂曲表現(xiàn)特點的不同填空。大弦嘈嘈如急雨 ,小弦切切如私語。 閱讀下面的詩歌 ,完成后面的題目。如杜甫《登高》中的 “無邊落木蕭蕭下 ,不盡長江滾滾來 ”,用落葉紛紛來渲染一種清冷肅殺的氣氛 ,從而襯托詩人窮困潦倒、漂泊無依的形象。“桑之落矣 ,其黃而隕 ”,用枯落的桑葉比喻女主人公由年輕貌美到人老珠黃的變化。 “同是天涯淪落人 ”,請分析二人 “同 ”在何處。白居易當時任東宮贊善大夫 ,是個陪侍太子的閑職 ,不能過問朝政 ,但他壓抑不住自己的憤怒 ,上書請 求緝捕兇手 ,終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。其詩歌平易通俗 ,相傳連老嫗也能聽懂。 《琵琶行》是白居易在唐憲宗元和十年 (815),遭權貴打擊被貶為江州司馬后次年的作品。一個蕭瑟的秋夜 ,詩人送客至潯陽江頭 ,偶逢琵琶女 ,從其不幸的身世遭遇聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意 ,頓時觸發(fā) “同是天涯淪落人 ”的痛苦心境 ,悲愴之意油然而生。白居易的詩歌創(chuàng)作分兩個時期?！杜眯小肪褪窃娙吮毁H江州第二年所寫的一首抒情氣氛濃厚的敘事詩。 。這些比興手法的運用 ,有助于詩歌形象的塑造 ,也有助于讀者走進主人公的生活世界 ,體會他們的真情實感。又如柳宗元《江雪》中的 “千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅 ”,營造了一種冷寂的氛圍 ,為塑造老漁翁不怕嚴寒、能耐孤獨的高傲品性進行了有力的烘托。 尋聲暗問彈者誰 ?琵琶聲停欲語遲。嘈嘈 切切錯雜彈 ,大珠小珠落玉盤。 (1)“大弦嘈嘈如急雨 ”表現(xiàn)了樂聲的 。要求 :不遺漏要點 ,不超過 80 字。 ⑤ mǐn ⑥ ɡǔ ⑦ ti225。今義 :今年之后的第二年。 ⑤ 古義 :指整理。其余寫秋江月夜的蕭瑟景象 ,寫?zhàn)T別酒宴的悲傷氣氛 ,都是烘托它的。第三次仍是明寫 ,但寫得簡略 ,只說調子悲凄 ,與《霓裳》《六幺》不同 ,之后從側面寫聽 眾 “掩泣 ”,更以 “江州司馬青衫濕 ”作結 ,這是用音樂形象和藝術效果補足 “同是天涯淪落人 ”一句的內涵 ,鮮明地突出了全詩的主題。 (3)用 “銀瓶乍破水漿迸 ,鐵騎突出刀槍鳴 ”兩個比喻描寫突然發(fā)出的樂聲不但雄壯 ,而且激越 。前者為主 ,后者為賓。聽了琵琶女的自敘身世 ,他的 “恨 ”終于奔涌而出 ,唱出了 “同是天涯淪落人 ,相逢何必曾相識 ”這個主題。 4.(1)“別時茫茫江浸月 ”加強了對開篇圖景的描繪。這一句 ,是對琵琶女處境的深切同情 ,也暗含了同樣處于無人賞識的孤獨境地中詩人自己的情懷。座中泣下誰最多 ?江州司馬青衫濕 ”。也可以說是一條反映民間的變化 ,一條反映朝政動亂的變化。人悲 ,己憐 ,則 “同是天涯淪落人 ”。 (要把握幾個要素 :地點、有關典故 ,以及命名的原因等 ,語言要求簡明 ) 預習檢測 詩人是借景物的變換寫出感情的變化的。頷聯(lián)通過這兩個鏡頭 ,生動地表現(xiàn)了主客興盡而散的情景。 (2)概述琵琶女的身世。 2.(1)粗重 (2)輕細 (3)流暢 (4)冷澀 ,不僅寫出了聲音的輕重、快慢、高亢、
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