20xx秋北師大版語文七上第6課慈母情深word教案(完整版)
【正文】 意的聲調(diào)為大家介紹，好像是他自己得獎(jiǎng)了。一名學(xué)生，聲情并茂的為大家講述關(guān)于作者的傳奇故事，引人入勝。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握文章的生字、詞、作者等基礎(chǔ)知識(shí)。 朗讀課文最少三遍，解決生字詞，了解文意。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 交流實(shí)踐，感悟體會(huì)，分析人物形象個(gè)性。他帶著通知書，也帶著對(duì)文學(xué)的無盡的夢(mèng)想，走入了復(fù)旦大學(xué)，人生從此被改寫！ —— 這，就是作家梁曉聲。 2021年 12 月 11 日，梁曉聲入選首屆“《作家文摘》閱讀人物”。 再次默讀，圈點(diǎn)勾畫，找出關(guān)鍵句子，能用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽？”本文中的母親，也是梁曉聲心中的荷葉，幫作者抵擋風(fēng)雨，讓我們?cè)賮砺犅犠髡邔?duì)母親深情的頌歌吧，并說出你心中的感動(dòng)！ 配樂示范朗讀，體會(huì)情感。 教師整理板書，幫助學(xué)生回憶課堂內(nèi)容，總結(jié)歸納。 選幾名朗讀水平較高的學(xué)生進(jìn)行話劇式分角色朗讀，即朗讀時(shí)帶出幾處關(guān)鍵的動(dòng)作和表情。 “我”的思想感情：感激、崇敬、熱愛等。 四、比較閱讀，賞析精彩寫法 再次瀏覽課文，賞析文章語言特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖： 單單說母親的故事和表達(dá)對(duì)母親的感激與熱愛，每個(gè)學(xué)生都有很多話，然而怎樣才能把這心里的話運(yùn)用一定的寫作方法表達(dá)出來，還是有一定難度，所以這一個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能把上兩個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)到的“精彩寫法”和“動(dòng)人語言”靈活運(yùn)用，通過片段寫作，不僅領(lǐng)悟慈母情深，還要在寫作上有所收獲。 反思二：“批注式閱讀”，體現(xiàn)的是課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的“閱讀教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法”這一點(diǎn)。 。 反思三：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，在“精讀，體會(huì)人物性格慈母情深 故事 形象 為我討回小人書 為我湊錢買書 高貴、剛強(qiáng) 慷慨、無私 情節(jié)：轉(zhuǎn)折 動(dòng)人 語言：生動(dòng) 細(xì)致 形象”環(huán)節(jié)，我設(shè)置了兩個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)是“話劇式”分角色朗讀，一個(gè)是“拍公益廣告”，目的是用這種有趣的方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀文本的興趣，也就是換個(gè)方式朗讀課文。 六、歸納總結(jié)，完成作業(yè) 教師整理板書，幫助學(xué)生回憶課堂內(nèi)容，總結(jié)歸納。） 明確： 多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”，表明這印象不可磨滅
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1