20xx秋北師大版語文七上第6課慈母情深word教案-wenkub
2022-12-09 15:59:49 本頁面
【正文】 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 朗讀課文最少三遍，解決生字詞，了解文意。 完成助學(xué)的預(yù)習(xí)積累。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 理清文章思路，能用簡潔的語言復(fù)述故事。 交流實(shí)踐，感悟體會(huì)，分析人物形象個(gè)性。） 1974年，他還是北大荒知青，然而惡劣的環(huán)境、艱苦的生活，并沒有熄滅自己的文學(xué) 夢，他常常寫下自己的感悟、思緒、夢想，并嘗試著在報(bào)紙上發(fā)表文章。他帶著通知書，也帶著對文學(xué)的無盡的夢想，走入了復(fù)旦大學(xué)，人生從此被改寫！ —— 這，就是作家梁曉聲。） 梁曉聲的作品大多被香港、臺(tái)灣出版，并譯為英、日、俄等國文字。 2021年 12 月 11 日，梁曉聲入選首屆“《作家文摘》閱讀人物”。） 測試 題：你能讀準(zhǔn)嗎？你能解釋準(zhǔn)確嗎？ 慫恿 （ ）（ ）： 桀驁不馴（ ）： 怪誕（ ）： 虎視眈眈（ ）： 疥瘡（ ）： 綽綽（ ） : 咕噥（ ）（ ） : 惴惴（ ） : 龜裂（）： 非同小可： 數(shù)落： 設(shè)計(jì)意圖 ：課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和預(yù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)，我試著放手交給學(xué)生。 再次默讀，圈點(diǎn)勾畫，找出關(guān)鍵句子，能用簡潔的語言復(fù)述故事。 設(shè)計(jì)意圖 ：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)生能用圈點(diǎn)勾畫的方法，依據(jù)老師的指導(dǎo)，用簡潔的語 言復(fù)述故事情節(jié)。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽？”本文中的母親，也是梁曉聲心中的荷葉，幫作者抵擋風(fēng)雨，讓我們再來聽聽作者對母親深情的頌歌吧，并說出你心中的感動(dòng)！ 配樂示范朗讀，體會(huì)情感。 指名自由發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充點(diǎn)評，師點(diǎn)評。 教師整理板書，幫助學(xué)生回憶課堂內(nèi)容，總結(jié)歸納。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提問作者、作品知識(shí)，聽寫字詞。 選幾名朗讀水平較高的學(xué)生進(jìn)行話劇式分角色朗讀，即朗讀時(shí)帶出幾處關(guān)鍵的動(dòng)作和表情。主題：瘦弱、辛勞的母親。 “我”的思想感情：感激、崇敬、熱愛等。 三、比較閱讀，賞析精彩寫法。 四、比較閱讀，賞析精彩寫法 再次瀏覽課文，賞析文章語言特點(diǎn)。 善用成語、熟語、重復(fù)詞語等加強(qiáng)表達(dá)效果。 設(shè)計(jì)意圖： 單單說母親的故事和表達(dá)對母親的感激與熱愛，每個(gè)學(xué)生都有很多話，然而怎樣才能把這心里的話運(yùn)用一定
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