20xx北師大版語文必修一第8課項(xiàng)脊軒志word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 之時(shí) ,不但 “使不上漏 ”,而且 “雜植蘭桂竹木于庭 ,舊時(shí)欄楯 ,亦遂增勝 ”,著意對書齋周圍的環(huán)境加以美化?，F(xiàn)在 ,曾侍候過母親的老嫗來到軒中 ,為我講述昔日情景 ,繪聲繪色地描述母親當(dāng)年對兒女如何關(guān)懷。 (2)世貞大憾 ,其后亦心折有光。 屬． 文 屬 :寫 ,不具 獄． 獄 :判決書 、趙貞吉 雅． 知有光 雅 :平素 ,一向 ． 為妄庸巨子 目 :眼睛 ,全都表明歸有光為官 “行己意 ”的一組是 ( )。 ”其推重如此。 有所擊斷 ② ,直行己意。九歲能 屬． 文 ,弱冠盡通《五經(jīng)》《三史》諸書 ,師事同邑魏校。 (2)余既為此志 ,后五年 ,吾妻來歸 ,時(shí)至軒中 ,從余問古事 ,或憑幾學(xué)書。著有《震川文集》。由于為人正直、為政清廉 ,不為豪門大吏所容 ,被明升暗降做了順德府通判。歸有光的 遠(yuǎn)祖曾住在江蘇太倉項(xiàng)脊涇 ,因此作者自號項(xiàng)脊生 ,齋名項(xiàng)脊軒 ,含有懷宗追遠(yuǎn)之意。 ,體會本文筆墨清淡樸實(shí)而情意纏綿動人的特色。歸有光九歲能文 ,二十五歲通讀 “五經(jīng) ”和 “三史 ”(《史記》《漢書》《后漢書》 ),但科考坎坷 ,三十五歲才中舉。他提倡 “出于胸臆 ”,發(fā)揚(yáng)唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng) ,被列入 “唐宋派 ”。他對自己沒有考取功名懷有深深的遺憾和無可奈何的傷感之情。對于她們 ,作者分別從不同的角度來描述 ,請思考作者 的筆法有什么不同 ? ? ?請舉例分析。用古教化為治。時(shí)王世貞主盟文壇 ,有光力相抵排 ,目． 為妄庸巨子。 ③ 遷悴 :指晉升副職。 經(jīng)學(xué)研究上均有極深的造詣 ,卓然成為經(jīng)學(xué)大師 ,世人把他與胡友信并稱為 “歸胡 ”。二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭 ,母親聞聲趕來問饑問寒的情景。作者寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象 ,略前而詳后。在他筆下的庭院顯得多么幽靜 ,多么迷人。從字里行間 ,我們似可以聽得見項(xiàng)脊軒中傳出來的歡聲笑語。這一層從側(cè)面寫 ,對前一層既是補(bǔ)充 ,又是深化。 “乃使人復(fù)葺南閣子 ,其制稍異于前 ”一句寫兩年以后重修項(xiàng)脊軒的事。回憶妻子的舉動 ,則是 “自后余多在外 ,不常居 ”。 “然余居于此 ,多可喜 ,亦多可悲 ”一句 ,在文中起承上啟下的作用 ,引起了對家庭生活瑣事的回憶 ,而這些事又都與項(xiàng)脊軒有關(guān) ,都表現(xiàn)了作者的悲哀之情 :一是寫了大家庭的分崩離析和破落 ,表現(xiàn)作者對家庭衰敗的哀痛 。 ”這所百年老屋不蔽風(fēng)雨 ,無處安放一張書桌 ,其破敗不堪的情景可以想見。另外 ,文章中 “寂寂 ”“呱呱 ”等疊詞的運(yùn)用 ,使語言具有了形象性和音樂美。 。補(bǔ)寫的內(nèi)容 ,同樣發(fā)生在 “軒 ”中 ,而且寫的是回憶婚后夫妻在軒中的愉快生活和對
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