20xx屆高三語文階段測試一試題含解析新人教版第32套(完整版)
【正文】 【小題 2】 這首詩的第四句最富表現(xiàn)力，請你加以賞析。（ 10分） （ 1）其時禁兵皆敗北，無斗志，乃募役兵敢戰(zhàn)者，夜伏隘道，邀擊夏人游騎。 C． 夜 引 ． 兵襲擊，大破之 引：帶領(lǐng)。及堡成，乃發(fā)封自劾，朝廷置不問。戰(zhàn)于兔毛川，亢自抗以大陣，而使驍將伏短兵強(qiáng)弩數(shù)千于山后。民乏飲 ，黃金一兩易水一杯。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成后面題目。 【小題 2】 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A．在民族凝聚力基礎(chǔ)上演化和提升的民族精神，形成了現(xiàn)代民族國家本土文化品格和深層意識形態(tài)。不能想象沒有河流滋潤的人類情感和文學(xué)作品，就像不能想象沒有文學(xué)和音樂伴隨的河流一樣。 河流文化生命在于它的超越性。通過逐水而居，原始人獲得了一種簡樸然而充滿希望的生活和初級生產(chǎn)方式，并對河流產(chǎn)生了親和、依賴和畏懼，推動了人類想象力和終極觀念的形成。 在很大程度上，人類早期文明又稱大河文明。你可以通過河流的故事觸摸一段歷史，一個族群；你也可以通過歷史的故事復(fù)活一條河流，一種刻骨銘心的記憶；你甚至可以通過知識、經(jīng)驗和想象把河流和歷史抽象成一種符號，賦予它更加豐富和充滿變數(shù)的內(nèi)涵。浩蕩的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峽谷，作為歷史文化的 空間載體，藝術(shù)創(chuàng)作的永恒母題，想象力的起點和極致，作為人與宿命搏斗的見證，在人文史上具有經(jīng)久不衰的原初價值。 B．河流承載著民族文化和傳統(tǒng)文化，和民族的歷史息息相關(guān)，也是一個民族可持續(xù)繁衍的文化資源。 張亢，字公壽，少豪邁有奇節(jié)。徙亢管勾麟、府軍馬事?？阂匀f勝軍皆京師新募市井無賴子弟，罷軟不能戰(zhàn)，敵目曰 “ 東軍 ” ，素易之，而怯虎翼軍勇悍。蕃漢歸者數(shù)千戶，歲減戍兵萬人，河外遂為并、汾屏蔽。 D． 累 ． 遷知廓州 累 ：屢次，多次。 （ 2） 亢曰： “ 受詔置堡砦，豈可得經(jīng)略牒而止耶？坐違節(jié)度，死所甘心，堡砦必為也。 （三）名篇名 句默寫（ 6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 25 分） 榮格與他的第二人格 距今約一個世紀(jì)前，卡爾 ?古斯塔夫 ?榮格生于瑞士，在那個位于歐洲和西方世界的中心、多年來一直未經(jīng)過戰(zhàn)亂、可愛寧靜的國度里，度過了他的一生。當(dāng)受到不公正的待遇時，容易發(fā)怒 —— 比如，當(dāng)他的老師指責(zé)他撒謊時。 當(dāng)他聞知弗洛伊德的大名時，便懷著深深的敬意前去拜見了這位教授，這位精神分析學(xué) 派的創(chuàng)始人，他們成了親密的朋友和同事。許多來自世界各地的人們?nèi)グ菰L他，鼓勵他，像他鼓勵他們一樣。就某種意義而言，它實際上就像一種精神分裂癥。 【小題 1】 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） A．榮格在 面對康斯坦斯湖和阿爾卑斯山時，就已經(jīng)明白了他內(nèi)心的一個隱秘宇宙，是與他的父母和數(shù)百萬瑞士人的宇宙不同的。請結(jié)合文本和現(xiàn)實人生，談?wù)勀愕目捶ā? D．空難發(fā)生后，當(dāng) 地政府的有關(guān)官員迅速趕赴現(xiàn)場處理善后事宜，同時對當(dāng)事的老人、兒童和重傷者給予了特殊關(guān)照。笨拙的人 ③ ，因此抗打擊能力特別強(qiáng)。理論上認(rèn)為，即便只有一個腫瘤標(biāo)記物分子與光盤結(jié)合，也能利用這種便攜式的醫(yī)學(xué)設(shè)備測量出來，這將為醫(yī)生提供一種非常重要的早期診斷癌癥的治療技術(shù)手段。 六、寫作（ 60分） 16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。相反，那些有小聰明的人不愿意下 “ 困勉之功 ” ， ④ ，基礎(chǔ)打得松松垮垮。 ， ； 。 B．微風(fēng)習(xí)習(xí)，小溪潺潺；綠樹環(huán)繞，花香四溢； 瓜田李下
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