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20xx春青島版數(shù)學(xué)六下立體的截面word教案(完整版)

2025-01-15 12:38上一頁面

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【正文】 探究 設(shè)置問題:用一個平面去截一個立方體,所得到的截面可能是什么形狀? ,想象怎樣能截出這樣的截面 ? 學(xué)生獨(dú)立思考后,小組合作討論交流 。 教學(xué)難點(diǎn): 從切截活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能用語言表達(dá),能運(yùn)用規(guī)律來解決問題。 教學(xué) 具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:課件 學(xué)生準(zhǔn)備:水果刀,火腿腸、蘋果,胡蘿卜,土豆、黃瓜等,透明的容器 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 。 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,回答問題。 指生展臺展示 不同的截面和切截的方法。生活中的蔬菜、水果截面圖,家具材料的橫截面。生活中的切截一個物體很常見,結(jié)合本課的內(nèi)容,我 選擇了三幅黃瓜菜肴的圖片作為本課的引入, 調(diào)動了學(xué)生的積極性, 拉近了文本與學(xué)生間的距離 , 同時較自然地引出探究問題,激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。 讓學(xué)生充分地 想象 用一個平面去截一個幾何體所得的截面是什么 形狀 ,再 通過 實際動手 操作 驗證猜想 。 四、抽象概括,總結(jié)提升 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家不僅知道了沿著物體不同的位置切下去,截面
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