7學(xué)校勞動實踐基地的調(diào)研報告(完整版)
【正文】 的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個必修課程。 今后對開展此項工作有什么打算。本次調(diào)研真實地獲得了學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的情況，普遍受到了市縣局領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校師生及學(xué)生家長的熱烈歡迎，調(diào)研工作非常滿意。 二、調(diào)研方法 到各縣市教育局、部分學(xué)校實地察看。 與部分縣市（區(qū)）的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、勤辦主任、部分學(xué)校校長及師生訪談?wù){(diào)研。學(xué)校認為這是把需要的工作給了需要的學(xué)校，為學(xué)校樹立了基地建設(shè)的堅定信心。 xx市是江西中部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展很快的地區(qū)，共轄13個縣市（區(qū)），全市總?cè)丝?70萬，農(nóng)村中小學(xué)校共2015所，在校學(xué)生59萬人。一是要求各級教育行政主管部門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長。如2006年組織全市各縣勤辦主任、部分中小學(xué)校長到xx市xx縣等地實地考察，2007年又組織勤辦主任和部分校長在市范圍內(nèi)互相參觀學(xué)習(xí)，這些活動有效地推動勞動基地建設(shè)工作的開展，所以兩年來勞動基地建設(shè)由無到有，由單一化進入了多樣化，并不斷的推陳出新。規(guī)劃大的學(xué)校蔬菜成片，如xx縣的大洋州中學(xué)就有10畝地的蔬菜，一進菜地，賞心悅目，簡直就是一道美麗的風(fēng)景線。另外，學(xué)校利用效益額給予1：1的配套獎勵。”三是給學(xué)校也帶來了經(jīng)濟效益。 基地建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才欠缺。學(xué)校若有資金的活，購買一些科普資料和圖片，為師生提供理論知識的營養(yǎng)，使之更好的交流。省勤辦、地方政府、地方主管部門應(yīng)大力支持該項工作，給予支持或加大投入，可以采取以獎代撥，地方政府也可要求當(dāng)?shù)剞r(nóng)民與學(xué)校合作。 部分主管部門領(lǐng)導(dǎo)、地方政府領(lǐng)導(dǎo)認識不夠。 總之，勞動不會耽誤學(xué)習(xí)，它可促使學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)生
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