7學(xué)校黨務(wù)情況調(diào)研報告(完整版)
【正文】 其作用得不到落實(shí)。 認(rèn)為 “ 校長負(fù)責(zé)制 ” 就是校長一個人說了算，這種對 “ 校長負(fù)責(zé)制 ” 的理解是錯誤的。 ” （第三十條），除此而外，《黨章》、《義務(wù)教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)對學(xué)校黨組織的定位都是 “ 政治核心作用 ” 。做好年輕黨員的教育活動和入黨積極分子的教育培養(yǎng)活動。以我校為例：我校黨支部認(rèn)真落實(shí)教育方針，積極參與學(xué)校工作的決策，協(xié)助行政認(rèn)真落實(shí)上級各項規(guī)章制度，做好黨員教育、教職工學(xué)習(xí)等工作。主要有： 抓好管理干部隊伍 建設(shè)，發(fā)揮好干部的帶頭作用。 開展好師徒結(jié)對活動，以老帶新，促進(jìn)青年教師成長。為此，我們認(rèn)真落實(shí)上述法律法規(guī)對學(xué)校體制的要求，學(xué)校黨建工作認(rèn)真發(fā)揮好 “ 政治核心 ” 作用。近年來，國家在中小學(xué)校推行校長負(fù)責(zé)制的目的是實(shí)行權(quán)責(zé)統(tǒng)一，解決原來學(xué)校黨支部包攬一切、學(xué)校工作職責(zé)不清、分工不明的問題，將黨支部從繁雜的行政事 第 5 頁 共 8 頁 務(wù)中解脫出來，專心從事思想政治工作、干部培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)工會、團(tuán)隊等群眾組織。去年我到 某區(qū)某一所學(xué)校參觀，看到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)圖是 “ 校長 → 黨支部 ” ，把個人凌駕于組織之上，豈不是可笑。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制初期，在有些學(xué)校出現(xiàn)了黨政不和的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說穿了還是對《教育法》等相關(guān)法律沒有學(xué)好的問題，也有可能是工作協(xié)調(diào)機(jī)制存在問題。 四、對下一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建工作的對策和建議 目前，學(xué)校黨建工作的缺失已經(jīng)引起了相關(guān)部門的注意，前一段時間在某市更是出現(xiàn)了 “ 一百多名校長集體投案自首 ” 的現(xiàn)象。主動接受群眾的監(jiān)督，自覺自愿的讓權(quán)力在陽光下運(yùn)作，減少群眾誤解，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀，拒絕物欲的誘惑，合理開支，合法開支，從實(shí)做賬，反對假賬。 加強(qiáng)黨的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校來說，應(yīng)當(dāng)注意下列幾點(diǎn)。為了保證決策 正確并取得支部的配合，應(yīng)當(dāng)把重要的決策按照民主集中制的原則在支部會議上做研究，然后進(jìn)行正確的決策并負(fù)責(zé)落實(shí)，不能想到哪里干到哪里，更不能隨心所欲的開展工作，要按照一定的決策機(jī)制去開展工作。 校長是
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