7學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-26 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查了解到，市教育局勤辦多次組織人員赴兄弟市縣參觀考察。如2006年組織全市各縣勤辦主任、部分中小學(xué)校長到xx市xx縣等地實(shí)地考察，2007年又組織勤辦主任和部分校長在市范圍內(nèi)互相參觀學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)有效地推動(dòng)勞動(dòng)基地建設(shè)工作的開展，所以兩年來勞動(dòng)基地建設(shè)由無到有，由單一化進(jìn)入了多樣化，并不斷的推陳出新。xx縣利用兩年時(shí)間，全縣的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的勞動(dòng)基地建設(shè)達(dá)100%，有蔬菜基地、苗木基地、果林基礎(chǔ)和養(yǎng)豬基地。他們還更新理念，引入校外技術(shù)人才到校指導(dǎo)開發(fā)，建立了許多苗圃基地。xx縣和xx縣的蔬菜基地遍地開花，為學(xué)校披上亮裝。xx縣的農(nóng)村中小學(xué)更呈現(xiàn)生機(jī)，蔬菜基地和養(yǎng)豬業(yè)幾乎是校校有，師生不但獲得了勞動(dòng)技能，還時(shí)刻享受到了成功的喜悅。 整合資源，規(guī)范管理，增強(qiáng)效益。各縣在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭(zhēng)取到了各方面支持，對(duì)土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，科學(xué)管理，提高綜合開發(fā)力。⑴大部分學(xué)校利用校內(nèi)閑地或邊邊角角建設(shè)基地，如xx縣和xx縣的農(nóng)村中小學(xué)校90%以上（含村?。┒挤N上了蔬菜。規(guī)劃大的學(xué)校蔬菜成片，如xx縣的大洋州中學(xué)就有10畝地的蔬菜，一進(jìn)菜地，賞心悅目，簡(jiǎn)直就是一道美麗的風(fēng)景線。有的學(xué)校到校外租賃土地，或花些資金購買，如xx區(qū)的興橋中學(xué)、xx縣的石茶中學(xué)等。有的學(xué)校因技術(shù)方面不足，就與當(dāng)?shù)刂赂粠ь^人合作，如xx縣的北源中學(xué)、里田中學(xué)、官田中學(xué)都建立了苗木基地，由致富能手提供資金和技術(shù)，學(xué)校提供場(chǎng)所和人力，建立了股份式的合作。⑵學(xué)校勞動(dòng)基地建設(shè)后，還需要有科學(xué)的管理。一是有勞動(dòng)基地的縣（區(qū)）都將這項(xiàng)工作納入了年終考核評(píng)估，并占有相當(dāng)比重的分值。xx縣教育局就十分重視，不但將此項(xiàng)工作納入考評(píng)，還每年拿出部分資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最高
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