7學校管理創(chuàng)新存在的問題與思考(完整版)
【正文】 的是，如果堅持這樣的改革創(chuàng)新，學校管理的個性將逐漸消失。面對社會不斷高漲的優(yōu)質(zhì)教育需求，以及當下學校管理出現(xiàn)的諸多問題與矛盾，學校管理必須不斷地進行改革與創(chuàng)新。由于教育管理工作的復雜性與特殊性，以及學校管理者素質(zhì)與學校群體構(gòu)成 等主客觀原因，目前部分學校在開展管理創(chuàng)新中存在著一些值得注意的問題或傾向，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學校管理創(chuàng)新基于應試教育的要求，以績效為唯一目的。三是學校管理創(chuàng)新理論與實踐相游離，多的是務虛的理論，少的是真實的實踐。孰不知，如果沒有過去的學校管理經(jīng)驗，缺乏學校傳統(tǒng)的支撐，一切改革創(chuàng)新舉措都將成為空中樓 第 3 頁 共 5 頁 閣。廣大中小學應以這樣的方法論為基礎，大膽探索和 試驗，不斷創(chuàng)新學校管理的內(nèi)容、方法與模式，努力建設現(xiàn)代學校制度，大力提升辦學質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育做出自己的貢獻。如果違背了教育規(guī)律、不尊重教育科學，把教育工作當作行政工作來看待的話，學校管理創(chuàng)新就容易失去應 有的目的與方向。理論是實踐的反思，實踐是理論的應用。中小學校長應主動走入高校等教育研究機構(gòu)，加強理論學習，堅持反思型實踐，掌握與提升學校管理創(chuàng)新的知識與技能。在實踐中，一些學校經(jīng)過長期思考、探索，結(jié)合學校發(fā)展實際，開辟出一條適合學校發(fā)展的特色之
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1