20xx粵教語文必修二第19課蘭亭集序練習題(完整版)
【正文】 以分析，揭示事例的內涵，闡釋事例的意義，透析事例的實質，使讀者能夠悟道明理。是誰捧著張飛的頭奔向敵營？是他親自挑選的副將。從此，他的笑容，他的聲音，他的生命永遠地融入了滾滾的洪水中，再也無法重復。根據(jù)內容的需要，它也可以有所變化，有所側重，呈現(xiàn)出多 樣性。 記敘文的夾敘夾議 “ 夾敘夾議 ” 既是一種寫作方法，又是寫作的一項基本技能。一般說來， “ 夾敘夾議 ” 中的 “ 敘 ” 常見的有三種情況：記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述。殊不知他的笑容永映水中，他的聲音永響世人的耳邊，他的生命永續(xù)在人們的心中 ?? 他的選擇，驚心動魄，催人奮進，我仰慕這從容的心靈選擇！ (二 ) 逆流而上，一位老者在水一方。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上他們都讓親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小，那么無知。例如： 有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。老禪師選擇的明月，叫寬容，于是他讓一個心存惡念的人變得善良，在佛教看來，等于施了無量功德；小偷選擇的明月，叫悔悟，由一個步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來，等于 “ 放下屠刀，立地成 佛 ” 。例如： 曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：獅子有一次幫助老鼠擺脫了困境。這一切的一切無不說明了選擇善良對人生的巨大作用。 ?訓練文題 閱讀下面的文字，按要求作文。 ② 立意自定。 ④ 題目自擬。它既可以是國家、民族對過去已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。 4．對比性議論 對比性議論，先是對所敘述的事例闡述、挖掘，然后再舉出事例與之比較分析，找出二者的相同點或不同點，通過對比，孰優(yōu)孰劣，褒貶分明。 ” 可獅子認為 老鼠太弱小，也就沒有把它的話放在心上。 這個語段中的議論部分即事明理，深刻地揭示了
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