20xx年高中數(shù)學(xué)12子集、全集、補(bǔ)集1教案蘇教版必修1-資料下載頁

【摘要】子集、全集、補(bǔ)集（1）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步理解集合的含義，了解集合之間的包含關(guān)系，理解掌握子集的概念；2．理解子集、真子集的概念和意義；3．了解兩個(gè)集合之間的相等關(guān)系，能準(zhǔn)確地判定兩個(gè)集合之間的包含關(guān)系．教學(xué)重點(diǎn)：子集含義及表示方法；教學(xué)難點(diǎn)：子集關(guān)系的判定．教學(xué)過程：一、問題情境

2024-11-18 15:59

山東省高密市第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)321對(duì)數(shù)及其運(yùn)算一課件新人教b版必修1-資料下載頁

【摘要】指數(shù)符號(hào)與根號(hào)的簡(jiǎn)單歷史指數(shù)符號(hào)（Signofpower）的種類繁多，且記法多樣化。我國古代數(shù)學(xué)家劉徽于《九章算術(shù)注》（263年）內(nèi)以「冪」字表示指數(shù)，且延用至今。現(xiàn)在使用的指數(shù)符號(hào)是在1637年由法國數(shù)學(xué)家笛卡爾（，1596—1650）開始使用。十七世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家笛卡爾（1596—1650年）第一個(gè)使用了現(xiàn)今用的

2025-06-06 02:23

20xx年高中數(shù)學(xué)蘇教版必修一322對(duì)數(shù)函數(shù)word教案2-資料下載頁

【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)（2）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，能初步運(yùn)用性質(zhì)解決問題．2．運(yùn)用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖形和性質(zhì)．3．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，以及分析推理的能力．教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)圖象的變換．教學(xué)過程：一、問題情境1．復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義及性質(zhì)．2．問題：如何解

2024-11-28 04:43

20xx年高中數(shù)學(xué)23映射的概念教案蘇教版必修1-資料下載頁

【摘要】映射的概念教學(xué)目標(biāo)：1．了解映射的概念,能夠判定一些簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)是不是映射；2．通過對(duì)映射特殊化的分析，揭示出映射與函數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系．教學(xué)重點(diǎn)：用對(duì)應(yīng)來進(jìn)一步刻畫函數(shù)；求基本函數(shù)的定義域和值域．教學(xué)過程：一、問題情境1．復(fù)習(xí)函數(shù)的概念．小結(jié)：函數(shù)是兩個(gè)非空數(shù)集之間的單值對(duì)應(yīng)，事實(shí)上我們還遇到

2024-11-28 18:29

20xx年高中數(shù)學(xué)311分?jǐn)?shù)指數(shù)冪2教案蘇教版必修1-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)指數(shù)冪（2）教學(xué)目標(biāo)：1．理解正數(shù)的分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的含義，了解正數(shù)的實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義；2．掌握有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的相互轉(zhuǎn)化，靈活運(yùn)用乘法公式冪的運(yùn)算法則進(jìn)行有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算和化簡(jiǎn)．教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的含義及有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算和化簡(jiǎn)．教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪含義的理解；有理數(shù)指

2024-11-28 18:29

20xx年高中數(shù)學(xué)13交集、并集教案蘇教版必修1-資料下載頁

【摘要】交集、并集教學(xué)目標(biāo)：1．理解交集、并集的概念，掌握交集、并集的性質(zhì)；2．理解掌握區(qū)間與集合的關(guān)系，并能應(yīng)用它們解決一些簡(jiǎn)單的問題．教學(xué)重點(diǎn)：理解交集、并集的概念．教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用它們解決一些簡(jiǎn)單的問題．教學(xué)過程：一、情景設(shè)置1．復(fù)習(xí)鞏固：子集、全集、補(bǔ)集的概念及其性質(zhì)．2．用列舉法表示下

2024-11-18 15:59

20xx年高中數(shù)學(xué)蘇教版必修一12子集、全集、補(bǔ)集1-資料下載頁

【摘要】子集、全集、補(bǔ)集（1）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步理解集合的含義，了解集合之間的包含關(guān)系，理解掌握子集的概念；2．理解子集、真子集的概念和意義；3．了解兩個(gè)集合之間的相等關(guān)系，能準(zhǔn)確地判定兩個(gè)集合之間的包含關(guān)系．教學(xué)重點(diǎn)：子集含義及表示方法；教學(xué)難點(diǎn)：子集關(guān)系的判定．教學(xué)過程：一、問題情境

2024-11-18 15:59

湖南省長(zhǎng)郡高中數(shù)學(xué)221第2課時(shí)對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算2對(duì)數(shù)運(yùn)算課件新人教a版必修1-資料下載頁

【摘要】1.同底數(shù)的指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)？2.教材是如何引入對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)的？3.對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)與同底數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)有何聯(lián)系？自我感悟基礎(chǔ)檢測(cè)檢測(cè)1：求下列各式的值elnlglog）；（）；（）（31002)24(15572?檢測(cè)2：xyxalgZyxlgZxylogZlogyl

2025-03-12 14:52

20xx高中數(shù)學(xué)321第1課時(shí)對(duì)數(shù)的概念及常用對(duì)數(shù)同步檢測(cè)新人教b版必修1-資料下載頁

【摘要】第三章第1課時(shí)對(duì)數(shù)的概念及常用對(duì)數(shù)一、選擇題1．使對(duì)數(shù)loga(－2a＋1)有意義的a的取值范圍為()A．0＜a＜12且a≠1B．0＜a＜12C．a(chǎn)＞0且a≠1D．a(chǎn)＜12[答案]B[解析]由對(duì)數(shù)的性質(zhì)，得?????－2a＋1＞0a＞0a≠1

2024-11-28 00:26

人教a版高中數(shù)學(xué)必修1教案-22對(duì)數(shù)函數(shù)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇： 課題：§教學(xué)目的：（1）理解對(duì)數(shù)的概念；（2）能夠說明對(duì)數(shù)與指數(shù)的關(guān)系；（3）掌握對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的相互轉(zhuǎn)化． 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)的概念，對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)概念的理解．教學(xué)...

2024-10-15 00:15

新人教a版必修1高中數(shù)學(xué)221對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算2課件-資料下載頁

【摘要】(2)指數(shù)式對(duì)數(shù)式????叫做真數(shù)。叫做對(duì)數(shù)的底數(shù)，其中記作的對(duì)數(shù)為底以叫做那么數(shù)且一般地，如果NaNxarithmNaxaaNaax,log,log,1,0????對(duì)數(shù)定義：xx復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容有關(guān)性質(zhì)：⑴負(fù)數(shù)與零沒有對(duì)數(shù)（∵在指數(shù)式中N0）

2024-11-17 05:40

2022年高中數(shù)學(xué)221對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練新人教a必修1-資料下載頁

【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.（1）將下列指數(shù)式寫成對(duì)數(shù)式： ①210=1024；②10-3=；③3=；④e0=1. （2）將下列對(duì)數(shù)式寫成指數(shù)式： ①l...

2025-03-09 22:26

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