【摘要】1課題:函數的奇偶性授課人:袁順兵班級:高一(20)班教學目標:1.理解奇(偶)函數概念,會利用定義判斷簡單函數是否為奇(偶)函數,掌握奇(偶)函數圖像性質;.2.通過函數奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數形結合的數學思想.
2024-11-22 00:21
【摘要】§1.3.2函數的奇偶性一.教學目標1.知識與技能:理解函數的奇偶性及其幾何意義;學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;學會判斷函數的奇偶性;2.過程與方法:通過函數奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數形結合的數學思想.3.情態(tài)與價值:通過函數的奇偶性教學,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括歸
2024-11-28 23:21
【摘要】函數的奇偶性(1)一、選擇題:y=f(x)的定義域關于坐標原點對稱,并且有f(-x)+f(x)=0,則該函數是()y=f(x)的定義域關于坐標原點對稱,并且有f(-x)-f(x)=0,則該函數是()f(x)=0,x?[-2,2
2024-11-28 00:24
【摘要】奇偶性第二課時函數奇偶性的性質問題提出、偶函數的定義分別是什么?、圖象分別有何特征??知識探究(一)思考1:是否存在函數f(x)既是奇函數又是偶函數?若存在,這樣的函數有何特征?f(x)=0思考2:一個函數就奇偶性而言有哪幾種可能情形?思考3:若f(x)是定
2025-11-02 09:02
【摘要】第一篇:函數奇偶性應用教案 函數奇偶性的簡單應用 知識與技能: (1)掌握函數奇偶性的定義以及奇偶函數圖象特點,并能靈活應用;(2)會判斷函數的奇偶性;:通過具體例子,使學生對奇偶函數定義的進一...
2025-10-19 17:37
【摘要】第一篇:函數的奇偶性教案 函數的奇偶性 一:基本概念:: 一般地,設函數y=f(x)∈A,都有f(—x)=f(x),則稱f(x)為偶函數;如果對于任意的x∈A,都有f(—x)=—f(x),則稱f...
2025-10-19 18:10
【摘要】第一篇:函數的奇偶性(教案) 教學目標: 1、理解并掌握偶函數、奇函數的概念; 2、熟悉掌握偶函數、奇函數的圖像的特征; 3、會證明一些簡單的函數的奇偶性。 教學重點:偶函數、奇函數的概...
2025-10-19 18:02
2025-10-31 09:22
【摘要】(1)函數的奇偶性【教學目標】;;;【教學重難點】教學重點:函數的奇偶性及其幾何意義教學難點:判斷函數的奇偶性的方法與格式【教學過程】“對稱”是大自然的一種美,這種“對稱美”在數學中也有大量的反映,讓我們看看下列各函數有什么共性?提出問題①如圖所示,觀察下列函數的圖象,總結各
2025-04-16 22:21
【摘要】第一篇:函數奇偶性教學反思 2016年3月15日,我上了優(yōu)質課《》課后,對本節(jié)課做如下反思: 一、反思效果 基本達到教學的目標,從數與形兩方面引導,使學生從文字、圖形、符號三種數學語言理解了奇偶...
2025-10-19 18:21
【摘要】《函數奇偶性》教學設計 《函數奇偶性》教學設計1課標分析 函數的奇偶性是函數的重要性質,是對函數概念的深化.它把自變量取相反數時函數值間的關系定量地聯(lián)系在一起,反映在圖像上為:偶函數的...
2024-12-06 00:53
【摘要】《函數奇偶性》教學設計教材分析:在學習函數奇偶性之前,已經學習了函數的概念及函數的圖像,使得學生具備了利用函數解析式研究數形性質的基本知識,同時聯(lián)系初中所學的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現在要求把它上升到理論的高度,用準確的數學語言去刻畫它.這種由形到數的翻譯,從直觀到抽象的轉變對高一的學生來說是比較困難的
2024-11-21 05:59