20xx小學(xué)語文四年級教案——登山教學(xué)設(shè)計(jì)之四(完整版)
【正文】 影，要求根據(jù)課文在這段話的括號里，填上短缺的詞語。不只是看見了陽光、湖水、雪、露珠兒，聽到了鳥兒叫，就覺得優(yōu)美、很壯觀，關(guān)鍵是看到了什么樣的陽光、什么樣的湖水和什么樣的雪，鳥兒叫得怎樣動聽，等等。一個革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。〕 ②一般情況，對自己害怕的事情，總要躲避，不去做?！? 〔四〕小結(jié)： 登山這篇課文的中心思想，也就是這篇文章的作者mdash。課文原句是描寫山頂上樹叢和草地上的露珠兒，在初升的陽光照映下，光輝一閃一閃，忽明忽暗。學(xué)習(xí)上會不斷遇到困難，我們要迎著困難去克服它，戰(zhàn)勝它，天長日久，這對我們是個很好的鍛煉。mdash。俄國的霍德扎寫它的目的，就是要通過講述列寧登山的故事，贊揚(yáng)他自覺地抓住每一個時(shí)機(jī)，鍛煉自己的意志品質(zhì)。這句話有什么含義？面對危險(xiǎn)的小路，列寧是怎樣沒讓害怕把自己壓倒的？ 〔列寧面對危險(xiǎn)的小路，是害怕它了?！? 3．課堂討論列寧說的三句話。一邊讀一邊思考： 1．列寧和巴果茨基看完日出，返回時(shí)，第二次走了危險(xiǎn)的小路。遠(yuǎn)處〔 〕湖水開始反射出〔 〕亮光?！? 定了定神、不慌不忙一步一步地走過了危險(xiǎn)的小路這又反映了什么？大家議論后共同解答。碎小慢慢移動說明因?yàn)榫o張、害怕而倍加小心。〕 2．小路怎樣危險(xiǎn)？看看 105頁上的插圖，具體說，小路危險(xiǎn)在哪里？看后再答復(fù)。躲避沙皇警察的搜捕。 1．課文第一段交待了故事發(fā)生的什么？ 〔交待了故事發(fā)生的時(shí)間 mdash。 根據(jù)以上三段段意，歸納出課文的主要內(nèi)容〔重復(fù)的詞語可以略去〕。 1．初讀課文，一邊讀一邊想： 2 課文寫了一個登山的故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？誰在登山？為什么要登山？ 2．登山的路是一條怎樣的路？為什么一去一返都要走這條路？課文最后一段話，你怎樣理解？ 〔二〕朗讀課文，正音正字： 〔三〕按自然段一邊讀一邊畫出概括性的詞語，再歸納自然段段意〔對話形式的自然段適當(dāng)歸并〕： 〔四〕解
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