小學四年級語文教案——太陽教學設計之四(完整版)
【正文】 度了。 默讀分述部分，思考：課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關系？結合插圖回答。 朗讀全文。 ⑵看圖說說有了（如果沒有）太陽，地球上會怎樣？小組分派角色，擔任講解員。 4 齊讀第一段，概括段意。 （課文開頭以后羿射日的神話傳說引出了太陽究竟離我們多遠這個問題。 二、檢查預習，理清脈絡。 1 小學四年級語文教案 —— 《太陽》教學設計之四 教學要求： 1．學習課文，激發(fā)學生探索自然科學的興趣。 2 在以前的練習中，我們已學過說明文，這節(jié)課我們又要學一篇說明文，這篇文章向我們介紹什么呢？ 板書課題： 太陽齊讀課題。 遠：傳說引入，數(shù)據(jù)，比較，假設，反問。） 小結：第一段運用了傳說、數(shù)據(jù)、假設和比較的方法，分三個小節(jié)具體形地、把太陽遠、大、熱的特點闡述得清清楚楚，給人留下了
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