20xx林沖棒打洪教頭教學設計(完整版)
【正文】 師 :讀了這個課題后 ,你們最想知道什么 ? 生 :林沖為什么要棒打洪教頭 ?林沖是怎樣棒打林教頭的 ,結果怎能樣 ? 9 概括說課文主要內(nèi)容： 林沖棒打洪教頭。一 。 〔二〕林沖怎樣棒打洪教頭的自讀課文第四至第七自然段，用筆圈出洪教頭的語言和動作和林沖的語言和動作，說說從中你體會到什么 交流第四、五自然段。 〔三〕練說： 眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：__________________，有的說： _________________________。 內(nèi)容總結 〔 1〕林沖棒打洪教頭教學設計 第一課時 教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征 〔 3〕教學準備閱讀 ?水滸傳 ? 教學過程設計 一、導入： 12 二、綜觀全文，整體把握： 林沖是怎樣的一個人洪教頭又是怎樣的一個人了解一個人物的特點，可以抓住人物的語言、動作來體會 〔 4〕 他的意思是什么這句話的真正含義是什么言外之意是戴著木枷不好使出真本領 。 三、回憶全文、升華主題 林沖是不是好漢林沖是個怎樣的好漢 11 躬身施禮，一忍。 林沖只是一掃，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。再次仿照好生人人練說 學生善于傾聽，他說得好，好在哪里用詞簡煉，借鑒這些詞語，隨機板書：發(fā)配、偶遇、挑釁、敗于 二、朗讀品味、體會個性特點 〔一〕 林沖為什么棒打洪教頭自學課文第三自然段，做批注。一 。 了解故事梗概，學習復述課文。 總結性討論。 ③在有關片斷的討論中，了解林沖機智沉穩(wěn)、武藝高超的特點。作者在表達時，洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的比照，一個是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個是謙虛平和、一再退讓。 講讀 2－ 3小節(jié)。
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