20xx蘇教版六年級(jí)語文——半截蠟燭教后反思(完整版)
【正文】 文本的整體把握情況。本堂課就作了這方面的嘗試，引導(dǎo)孩子以本課的最后一個(gè)自然段為引子，創(chuàng)作 ?半截蠟燭 ?續(xù)篇。 二、讀寫結(jié)合：依托文本，創(chuàng)作 ?半截蠟燭 ?續(xù)篇。 一、深入解讀：憑借文本，悟出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。 因?yàn)槭钦Z文，因?yàn)槭悄刚Z，孩子對(duì)文本的理解并非零起點(diǎn)。 語文，我們的閱讀教學(xué)一定要讓寫放進(jìn)來，不一定當(dāng)堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。其實(shí)寫的過程，不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫作能力，也是孩子對(duì)文本的再
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