20xx蘇教版六年級語文——半截蠟燭教后反思(完整版)
【正文】 文本的整體把握情況。本堂課就作了這方面的嘗試，引導(dǎo)孩子以本課的最后一個自然段為引子，創(chuàng)作 ?半截蠟燭 ?續(xù)篇。 二、讀寫結(jié)合：依托文本，創(chuàng)作 ?半截蠟燭 ?續(xù)篇。 一、深入解讀：憑借文本，悟出自己獨特的體驗。 因為是語文，因為是母語，孩子對文本的理解并非零起點。 語文，我們的閱讀教學一定要讓寫放進來，不一定當堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。其實寫的過程，不僅僅是訓練了孩子的寫作能力，也是孩子對文本的再
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