20xx小學(xué)語文五年級教案——詞兩首憶江南、漁歌子教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 、同學(xué)之間互相補充，有不同看法可以爭議。這 3 首 ?憶江南 ?詞就是他在 67歲時為追憶十多年前的蘇、杭生活而作。 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 朗讀課文，背誦 ?憶江南 ?。 使學(xué)生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。〕 〔 2〕補充：白居易也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。 〔 3〕小組內(nèi)討論交流自讀情況。 那么，江 南的好風(fēng)光究竟好在哪里？在白居易之前，人們描寫江南春色，比擬多的是抓住花飛鶯啼來渲染的，而白居易在這首詞里為我們另外開辟了一個新的詩境。 〔 5〕有感情地朗讀并練習(xí)背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。 解題?！仓乩斫馇囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。 交流自學(xué)情況。打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的 8 呆板做法。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?詞兩首 ??憶江南 ?、 ?漁歌子 ?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標： 知識目標： 學(xué)習(xí)塞、笠、蓑三個生字 〔 2〕 通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想像能力和形象思維能力 〔 3〕 使學(xué)生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力 〔 4〕附：板書設(shè)計 3詞兩首 憶江南 白居易 漁歌子 張志和 9
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